【学习目标】 1.了解补写句子的试题特点及类型。 2.总结并掌握补写句子的解题方法。 3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子,提高答题能力。 【自主学习】
2.考点:语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型,这种题型是一种综合性题型,也考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 (1)“根据材料内容”要求补写句子,应联系前后文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质。 (3)要求补写的句子内容贴切,语意连贯,逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。 (5)设题形式:以主观题为主,三个空,赋分为5—6分 3. 高考典题(2017全国卷I) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当,① 【答案】①就有可能对人体造成伤害(2分) ②血液中的药物浓度会渐渐上升(2分) ③药物浓度不是越高越好(1分) 【解析】试题分析:本题考查学生补写句子的能力。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【合作学习】 1.(2016年广东高考试题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素① 2.(2016全国卷Ⅱ) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤植被类型的形成,改变了地表形态,① 3. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)
命运总是与你一同存在,① 总结规律:(可以从语段的表达方式、句子的位置和类型、标志点等方面总结) 答题步骤:①阅读文段,确定其性质和中心;②理清前后句子之间的逻辑关系;③关注标点、关联词和句式;④结合文本,根据字数要求,概括答案。 【应用学习】 1. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
中国自古不乏爱好美食的为人,① 2. 下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,补写横线处的内容。要求,内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过12个字。(6分)
在社会上常听到叫某人为大师,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。① 3. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
运河两岸,乡间旱象已成。① 【合作学习】 1.【答案】①的PH值发生变化; ②花青素会随着时间而变化; ③引发花青素的变化 【解析】本题考查学生补写句子的能力。解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示,进行准确补写,使整段文字语意连贯。第一处要结合横线后面的内容填写;第二处,后面说“比如……”,可见是举例说明横线上的内容;第三处,是分析变化的原因。
3.①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的去获取上帝掌握的(或:用你自己的一半去获取上帝手中的一半)(每句2分) 【解析】 试题分析:只是一道填充语句的题目,填充时注意上下文的语意关系。第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常,虽然有时它来去无踪”,前面也应是“不要惧怕命运——”,再结合“深不可此”,可以断定是“神秘”等词语;第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有另一半的命运”,可推断此处是“别忘了自己拥有一半的命运”。第三句是总结句,可推断是“用你手中拥有的去获取上帝掌握的”。 【应用学习】 1.①但爱好做饭的文人却并不常见 2.示例:①匠人与大师到底有何区别呢 ②他的熟练程度和技术精度 ③有没有突破和创新(每句2分,共6分;意思正确即可) 试题分析:本题为续写题,实质考查语言表达连贯。根据后句“匠人在重复,大师在创造”,很显然一处应填“二者有何区别呢?”,顺着这种思路后两处就很容易填了。 3.①村中农夫全体出席灌溉 ②已种田而已全枯的也要出席 ③人与自然斗争(类似的能体现人类不寻常的壮举均可)(写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。意思答对即可。如有其它答案,只要言之有理,可酌情给分) 【解析】本题考查补写句子及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答这类题,要结合上下文进行思考,确定要表达的内容,简明、连贯的表达出来。根据全段意思,是写人们灌溉抗旱,下句有“有的水车上”一句,可见是人们踏水车汲水,“连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席”,可判断①句陈述对象是“村中农夫”—主要劳动力,所以①句应该是“村中农夫全体出席灌溉”。“已种田而未全枯的当然要出席”“根本没有种田的也要出席”是从抗旱和每个家庭利益关系的角度来讲人们都参与了抗旱活动,根据“已种田而未全枯的”“根本没有种田的”,可以推出②句当为“已种田而已全枯的也要出席”。该段最后一句是对人们抗旱行为的赞美,赞美人们和自然做斗争的壮举,③处可以是“人与自然斗争”一类词语。 试题分析: “补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。 所补写的句子的内容文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。 补句的命题规律: (1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质, (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 (4)不能照抄材料,有字数限制。 有效的答题技巧: (1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。补写每写出一句给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分 |
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