课件PPT第2单元位置位置学习目标2.能用数对表示具体情境中物体的位置。1.能用行、列说出某一物体的位置。周明孙芳
李小冬王艳赵雪张亮情景导入1竖排叫做列。横排叫做行。探索新知自学目标：1、列的排列方法是从那边数起？2、行的
排列方法是从那边数起？3、如何用数对标记位置？4、数对怎样写？数对里面的两个数的位置可以调换吗？温馨提示：a.在情境中
找到张亮的位置，把名字写在座位上b.在座位示意图找到找到张亮的位置并涂色c.说说你是怎样找到张亮的。d.你发现数对是怎样表示
的？怎样标记的？周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第2列、第3行的同学。探索新知周明
孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在
第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。探索新知探索新知（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列
第1行第2行第3行第4行第5行探索新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列
，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。数对（6，4）表示的是王
乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？3443学以致用典题精讲图中,小狗的位置用数对表示为(,),小鸡的位置
用数对表示为(,),小猫的位置用数对表示为(,),小鸭子的位置用数对表示为(,)。典题精讲解题思路：
用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;小鸭子在第3列
和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;小猫在第4列和第2行的交点处，用数
对表示为（4,2）。典题精讲正确解答：图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),小鸡的位置用数对表示为(2,2)
,小猫的位置用数对表示为(4,2),小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。典题精讲在下图中标出A(3,2)、B(2,
5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是()。典题精讲解题思路：
先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。典题精讲正确解答：
A围成的图形是(平行四边形)。CDB你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。学以致用课
堂小结你学会了哪些知识？一列一行一括号，中间逗号来分隔。1.确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和
第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。
2.用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。谢谢课件PPT |
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