学习的最好动力是对学习材料的兴趣。我国古代教育学家孔子也指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,要使学生获得必要的数学素养,必须使学生对数学产生兴趣。“一个人对数学有了兴趣,就能专心致志,从而有力地应用和发展他的能力”。 教师要保护学生的好奇心,激发他们的求知欲望,这是学生主动观察、思考和探索事物的强大动力,是兴趣的先导。 例如在解“一元一次方程”的教学中,教师与学生共同做了这样一个游戏:让学生每人都默记住一个数,先将这个数乘上5倍,再将所得结果加上25并除以10,最后将结果告诉老师,那么老师即能猜出你默记的那个数。为什么?许多学生觉得老师很神,此时教师将其中的奥妙是解了一个一元一次方程讲给学生,他们恍然大悟,对学习解一元一次方程的兴趣更浓了。新教材中安排了许多有趣味的数学典型故事和游戏,如“填幻方”,以及古代数学家丢番图的“墓志铭”、“代数的故事”等等,都是教师用来调动学生好奇心和新鲜感的好材料,藉此,学生的求知欲在好奇心的驱动下,由潜伏状态转入活跃状态,从而使他们的学习兴趣得到提高。 为了帮助大家的学习,汤老师会在今日头条上分享一系列的关于学习的方法、技巧和资料,今天为大家分享的是最新版北师版七至九年级初中数学知识点总结,希望能对大家的学习,有所帮助。 |
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