 ●【虚荣，爱出风头(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 当父母发现孩子有过强的虚荣心时，千万不要急躁、说教或者以命令的方式禁止。这些都无法从根本上解决孩子的问题，应该采取必要的方法加以纠正，以身作则，不要和别人比较，以免孩子模仿。 父母是孩子的第一位老师，一言一行都会影响孩子，所以必须以身作则，为孩子树立良好的榜样。该如何做? 一、要调整自己的态度 不要为了追求物质享受，而盲目地与他人比较，也不要总是买东西或送礼物给孩子，因为如果一旦养成习惯，孩子就会认为这些礼物是应得的，而且还会变本加厉地要求，这会使他的虚荣心不断地膨胀。 二、要注意孩子的心理变化 经常讲解爱慕虚荣可能导致的后果，让孩子可以有更清楚的价值观。有些父母为了让孩子不受委屈，往往尽量满足孩子的要求，有些则对孩子采用先打后问的方式。其实，最好的办法是多讲道理。 告诉孩子，拥有名牌并不意味拥有较高的地位，只有依靠自己的力量而成功，才能获得别人的尊重和认可。 三、教导孩子依自己的需求购买东西 让孩子知道不要为了要和他人比较，买自己所不需要的东西，让孩子学会理性的消费，也可以让孩子知道家中的收入、支出状况。 四、制造机会，让孩子通过自己的劳力获得想要的东西 如果孩子的要求合理，那么可以制造一些机会，让孩子靠自己的劳动所赚的钱购买需要的东西。例如，让孩子做些力所能及的事， 分担些家务，然后从中取得回报。 一分耕耘一分收获，一滴汗水一点回报，让孩子了解不断地向父母索求，这不仅不光彩，而且还行不通。 五、以客观的态度评价自己的孩子 身为父母不应该过分夸大孩子的优点，也不要掩饰孩子的缺点。 对那些符合道德规范的行为，父母应给予表扬，但应适度，因为经常性的表扬会使孩子认为这些并不是他应该做的，一旦这样做了，便能得到奖励，久而久之，孩子便养成了虚荣的坏习惯，而且越来越严重。对于孩子的缺点要及时指出，帮助孩子分析原因，并鼓励其渐渐克服。 所谓虚荣，就是追求虚假的、事实上不存在的荣誉。 虚荣心有各种不同的表现形式，但基本目的大致相同，即否定现实中的真我，编造出一个幻想中的假我，从而抬高“我”的身价，使别人对自己刮目相看，受到别人尊重。 这种自欺欺人的心理障碍，往往与自卑和自负同时存在，对孩子健康心理的成长有害无益。 ☆ 习惯便利贴 1.以身作则，让孩子明白朴实生活也能充满喜乐。 2.鼓励孩子打造专属自我的独一无二风格，让他们感觉比跟风时尚流行名牌更特别，更有品味。 3.不要让孩子有求必应，以有条件的奖励方式满足他们。 ●【分依赖他人(1)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 孩子过分依赖他人，就不容易融入社会，会妨碍孩子健全人格的发展。凡事都依靠父母解决、越俎代庖的孩子，永远长不大。 父母应适时地纠正孩子过分依赖的习惯，尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。 ☆ 习惯便利贴 有依赖心的孩子，究其根源，就是懒惰。大多数有依赖心的 孩子都是没遇过挫折，而且娇气，所以有很多事情都不会做。帮孩子创造有益的生活条件，可以改变他们的依赖性，首先可从孩子最感兴趣的事做起。 天空中飘飞着几只五颜六色的风筝，鸽子们看了很害怕，不敢出去，于是向老鹰求助，请它当保镖，然而老鹰进入鸽舍后，灾难发生了。 短短的一天之内，老鹰咬死了许多鸽子。 这时鸽子才知道，风筝虽然看起来可怕，却不会伤害它们。 鸽子想依赖老鹰保护，却没想到竟成为老鹰的食物。由此可见，自立自强最重要，外力不值得完全依赖。 靠外力的保护，的确能有一定作用，然而这种力量有时也是一把双面刃，帮助自己的同时也可能伤害自己。 现在大部分的家庭只有一个孩子，几代人的关心与爱护都集中 在一个孩子身上，因此许多孩子都有依赖的心理。 在家里，没有大人一口一口地喂饭，孩子就不肯自己吃;没有人陪着睡觉，就又哭又闹怎样也不肯上床;就连和其他小朋友玩耍时也要人陪;还有早晨起床后总不叠被子、吃完饭也不懂得帮忙洗碗;上学忘了带文具也要责怪是父母没有提醒他们。 如果孩子有这些类似的问题，父母就不得不思考孩子的依赖性是否太强了。依赖性强的孩子，大多数缺乏责任感，遇到一点困难就全丢给父母替他们解决，这种依赖心理对孩子的成长非常不利。 父母感觉孩子站在自己面前，个头甚至比自己还高大，可是依然像个刚出生的小鸟离不开父母，更谈不上自由地在天空中翱翔了。 孩子的依赖性是如何养成的呢?一般来说与父母有着密切的关系。 孩童时期是人格发展的重要时期。在这个时期，孩子的大部分时间是在家中度过的，家庭教育对孩子独立性的形成有决定性的作用。 一般来说，父母包办的事情越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。 有一位读小学二年级的男孩，习惯赖床。每天早晨，妈妈好几次叫他起床，他总是不情愿地说:“再等会儿。”结果当然也就经常迟到，还不住抱怨是妈妈没把他喊醒，才害他被老师责备，弄得大家都很生气。 这类事情周而复始，几乎天天上演，爸爸眼看事情不能再继续 这样下去，他告诉儿子:“上学是你自己的事情。从明天开始，自己起床。如果闹钟响了你还赖床，没有人会叫你，一切自己负责!” 其实爸爸心中有数，孩子只会跟父母撒娇，在老师、同学面前还是很在意自己的形象，怎敢老是迟到。果然，第二天早晨，闹钟一响，儿子就立刻起床，至今五六年过去了，孩子起床上学再也不用父母催了。 有时候，父母还在睡觉，他已经骑车上学去了。 我们从这个男孩的变化可以得知，孩子的潜力其实很大，他们可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习课业，才能真正掌握学习方法。 大人陪读陪写甚至帮忙写作业，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦地培养懒惰的孩子。当然，如果孩子很勤奋却仍不清楚课题，一起讨论或者请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办所有的事情。 孩子从小独占父母给他的爱，也就是中国父母这种“望子成龙，望女成凤”的想法，制造了一个个家庭“小皇帝”“小女王”。当孩子渐渐长大，毛病突显时，弄得父母们焦急万分，其实只要意识到问题的存在，就是解决问题的最好开始。 ●【分依赖他人(2)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 英国教育家约翰·洛克曾说过:“教育上的错误更不可轻犯。”教育上的错误和配错药一样，第一次弄错了，无法重来，因为已经吞进肚子里，它们的影响是终身的。 一般任性、有依赖心的小孩，在日常生活中时好时坏，反复无常。父母需要有打持久战的心理准备，同时要有耐心、毅力、信心，不能表现出无可奈何、唉声叹气的模样，另外还要制定有效措施，坚定不移地执行。 人非草木，孩子的可塑性很大，只要能根据孩子各自的特点，教导有方，“成龙”“成凤”的愿望也能实现。 著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就提出:“凡孩子自己能够做的，就应该让他自己做;凡孩子自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育原则的至理名言。 有依赖心的孩子，首先是娇气，所以有很多事情都不会做。父母发现孩子过分依赖时，就要采取行动对孩子进行教育，但一定要耐心教导孩子做事情。 父母可从简单的事教起，例如教孩子洗手，先把手打湿，再抹上香皂，两手搓揉，最后用清水冲洗干净。开始时即使简单的步骤也要一步一步地教。类似的事情，如刷牙、洗手帕、洗澡等都要先教步骤，也可先做示范，再让他们亲自练习。 此时，父母要有耐心，不要因为孩子动作慢或做不好而生气地帮他完成。 我们知道，有依赖心的孩子，多数是在优裕的生活环境养成。帮孩子创造有益的生活条件，可以改变他们的依赖性。 首先要从孩子最感兴趣的事做起。例如，孩子很喜欢模型，可以买飞机、轮船模型之类的材料让他们组装。假日外出游玩，出发前让孩子准备用品，在旅行过程中，自己想办法克服遇到的困难，学会自己照顾自己。 孩子有依赖心，究其根源，就是懒惰。父母可以让孩子在做家事中克服懒惰的心理。例如洗碗、洗菜、倒垃圾等，尽量让孩子独立去做。有些家事也可以让他们跟着大人做，例如收拾房间、整理桌面等，还可以让孩子帮忙买调味料，既加强孩子的社交能力，又可培养孩子独立生活的能力。 有依赖心的孩子，大多数都是没遇过挫折的。由于父母凡事包办，凡事都是顺利的，因此让孩子遇到适当的挫折很重要。例如在与亲友聚会时，可以举办一些有奖竞赛的活动，刻意地制造一些困难和障碍，也可以选孩子较弱的项目，让他们在挫折中了解依赖性的危害。 造成孩子依赖性强的原因，多数是家庭环境和家庭教育所致，应该让孩子在这种环境中得以改变，家庭的各种竞赛是孩子最感兴趣的事情，如猜谜、唱歌、画画、游戏、运动、智力等比赛，在竞赛中设法让孩子有获胜的机会，让孩子体会到独立做事获得成功的快乐。 另外还要常带孩子参加各种活动，有利于培养孩子的独立精神。例如带孩子参加假日球赛、文艺表演、有奖征答等活动，或带孩子到集市、商场逛逛，到图书馆、博物馆参观，让孩子从中理解自立的重要性，并要求孩子对自己的事情负责。 父母也应让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。 每一个孩子都有争强好胜的心理，父母可利用这一点，经常鼓励孩子:“别人能做的事，你也能做。”培养孩子的自信心。父母不必要替孩子包办一切，该放手的就放手，相信孩子的能力。 对于那些娇生惯养的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三落四，没有规矩，父母可别着急，千万不要替孩子去做，而应该教他们怎样做，一旦孩子有了进步，就应及时赞美“你真棒”“我们的孩子真厉害”，让孩子时时体会到亲自做事的乐趣，体会到成功的喜悦。 尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。让孩子从小事做起，帮忙做家事，在劳动中培养孩子的自理能力，从而使他们变得独立。 不过在培养孩子动手能力的时候，要按照孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。能力要渐渐培养，循序渐进的教 育方法可使孩子在遇到问题时，避免感到挫折而导致自信心的丧失。 ●【分依赖他人(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 当孩子用自己的双手完成许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。 运用特定的方法改变孩子已形成的依赖心。父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时地纠正。首先要了解孩子依赖心形成的原因，以此为基础，使用特定的方法也是非常重要的。 孩子的发展依赖于成年人，又独立于成年人;也就是说父母在培养孩子方面，不能充当保姆、“作业工具”等“拐杖”性的角色，而是要当向导，帮助孩子增强自我意识，激发孩子的主动积极性，为孩子制造各种独立处世的环境，让孩子学会独立地面对他人、面对学习和生活，在生活实践中增长智能与能力，由孱弱的小鸟长成可以展翅翱翔的雄鹰! ☆ 习惯便利贴 1.自己的事情要自己做完，不要因为孩子动作慢或没做好，父母就自己揽下做妥。 2.孩子无法做好的事情，要有耐心教导，直到他们可以做好。 3.让孩子习惯挫折，失败再重新开始，不要依赖别人代劳。 ●【做事情冲动，不考虑后果(1)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 大部分的孩子都有很强的好奇心，因此他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。 孩子做事冲动、不计后果是普遍现象，父母不要大惊小怪，而应持正确的态度，帮助孩子纠正这种不良习惯。 ☆ 张老师的小叮咛 孩子要克服做事冲动，除了需要父母的辅助，自己也必须具有坚强的毅力。父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格。 有一块美丽的大石头，被山涧的激流冲洗得十分光洁。一天，激流开始变小，冲力也渐渐减弱，最后，一滴水也不剩了。这样，石头就在陡峭的山坡上显露出来。它正好在一座小树林的附近，那里恬静而又美丽。山坡下是一条石子路。光洁的大石头占有特殊的地势，可以浏览风景。在这长满青草、开遍鲜花、充满芳香的地方，照理说，它应当感到非常幸运。 一天，它望着道路，发现人们在铺鹅卵石，使路面变得更坚硬。突然，它产生了一个疯狂的念头，要到下面的道路上。 它对自己说:“我在这儿和青草在一起做什么?我应当和兄弟姐妹们生活在一起。我觉得，这样做是最正确的。” 它在冲动之下，开始行动。没有靠任何人的帮助，就开始往下滚动。刚好一直滚到路中间才停下来，四周全是和它类似的、曾经吸引它的鹅卵石。 “好极了，我就待在这儿!” 这是一条交通十分繁忙的道路。大货车从它的身上辗过，马匹强有力的马蹄铁践踏着它，还有穿着有钉靴的农民和成群的牲畜都经过它。过了不久，美丽的石头开始遇到了许多麻烦。有些打击它，有些践踏它，有些则削去它身上的石片。在灰尘、泥土和牲口粪便的掩埋下，它几乎都认不出自己的原貌了! 被玷污的石头开始向上看了，它痛苦地望着它离开的地方。那 里是多么绿，多么洁净，多么芳香和美丽!石头为它失去的天堂懊 恼，痛哭流涕，但一切都是枉然。 “啊，回不到山坡上去了!我永远不会再有那种安宁的日子!对我来说，幸福已经不存在了……” 这块大石头在冲动之下想去天堂，没想到却掉进了地狱。几乎每个人都有冲动的时候，只不过有的人能够及时控制自己的情绪，抑制自己的冲动。 大部分的孩子都有很强的好奇心，因此，他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。但作为父母，却经常为此焦躁不安，这种担心也不无道理。 如果三至四岁的孩子无法静坐下来，不顾命令，抵挡不住诱惑，在任何情况下都不愿意等待，那么他们今后极有可能会惹麻烦。学龄前儿童往往出现这种情况，但一旦给他们安排学习课程，开始过集体生活，他们就会开始表现出社会性。 这种社会性就是做事冲动，不考虑后果。我们经常见到这样的妈妈，她总是不断地抱怨:“这孩子真令我 头痛，不论是在家里还是去拜访别人，他总是大声喊叫，跑来跑去，到处乱爬，无所不为……” 就在妈妈说话的时候，这五岁的小小孩已经在房间里乱转，瞪 着大眼珠从桌子旁走到窗户边，然后又跑到计算机前，想去碰计算机键盘，但突然又停住了，把双手藏到背后，接着又转了一圈，俯身去察看垃圾桶里的东西。 其实，这五岁小小孩完全正常，只不过还没学会控制自己的冲动，对他这个年龄层的孩子再正常不过了。他不属于所谓的“危险群体”，只不过是充满了活力和好奇心，这就是他的本能特质。值得注意的是，他虽然不能控制自己，但他却没有动计算机。原来，妈妈事先告诉过他不许碰计算机，也就是说，他还是听父母的话，也懂得最严厉的命令。 ●【做事情冲动，不考虑后果(2)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 有时父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格，但千万不要误认为良好家庭中的孩子一出生就具备这些品格。 从性格上来看，孩子需要很大的自由和个性发展空间，而父母的强制的教育方式却不适合。在任何情况下这种冲突会随着时间逐渐化解。关注孩子是一门学问，对孩子的关注必须符合孩子好玩、好奇、好冲动的天性。 小孩子的好动可以说是与生俱来。 两三个月的婴儿就能在床上不停地摆手踢脚，独自玩耍。到了 五六个月时，看见东西就要抓，抓住了就放进嘴里。再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地动来动去了。到了八九岁的时候则喜欢玩游戏、捉迷藏。小孩子天生好动，更渴望自己的动作能引起别人的关注，这样他们才有成功感。因此，父母要根据孩子的这些特性去关注他们。 有一个父亲过世之后，只留给儿子一幅古画，儿子看了十分失望，正要把画束之高阁，突然觉得画的卷轴似乎异常重，撕开一角，赫然发现不少金块藏在其间，于是立刻把画撕破，取出了金子。但是接着看到当中有一个字条，字条上提到这幅画是古代名家所绘的无价之宝。可惜画已经在他冲动之下被撕得破碎不堪，他后悔莫及。由这个故事，我们就可以看出做事冲动有多么可怕的后果。 那么，是什么原因导致孩子行为的冲动呢?据专家分析，主要有以下五个方面。 一、性格天生属于冲动型 有的孩子天生就是外向型，这样的孩子所表现出来的行为是活泼好动，遇到问题也易冲动。 二、行为方式后天养成 例如父母在孩子面前处理问题不冷静、太极端、冲动，孩子也会如法炮制。大多数孩子都属于这种类型。 三、受周围环境影响 例如，居住地方周遭环境人群的说话、行为方式等会潜移默化地影响孩子。 四、突发事件过程中易冲动 孩子因为年龄小，好胜心强，对突发事件缺乏全盘考虑，往往就会表现得特别冲动，不考虑后果。 五、其他相关事件影响 可能突发事件对孩子没什么影响，但与突发事件有关联的事件会让孩子产生情绪反应。 孩子在小学阶段，行为受情绪影响较多，其情绪和行为易受外界影响导致心理状态不稳定，不能控制自己，做事往往缺乏自主性，易冲动和盲目。小学阶段是孩子成长过程中学会交往、学会面对社会的初级阶段，其行为需要通过训练来改善。 首先，父母要当孩子的模范。情绪不稳定、主观意识过强的父母不可能培养出人格健全的孩子。父母要先学会自我调适，在孩子面前要表现出乐观开朗、积极向上、坚毅沉着。 小学阶段的孩子还不能根据客观条件、场合及环境来调整自己的情绪，往往会说不该说的话、做不该做的事，其实他们并非刻意去做，只是一种冲动的表现。但父母在这种情况下很容易生气，以强硬的方式处理。当孩子出现行为失控时，父母应该冷静地给孩子一个可以认错改正的宽容氛围。如果自己的孩子与朋友吵架了，父母可以暂时不予理会，让孩子自己去处理，因为他们有时也会自己和好。 如果自己的孩子出现“人来疯”（自我表现欲的无端彰显）现象，而又难以安抚时，父母可采取冷处理，不理他们，等客人离开后，再教导他们。 如果两个孩子为争玩具而哭闹时，父母可用别的游戏转移其注意力，他们会立即破涕为笑。再则，如果孩子出于好奇而冲动地破坏了某样东西时，父母不要打骂孩子，而要耐心地引导，要求他们以后做事要细心、认真，告诉他们损坏物品很可惜，并启发和帮助他们对感兴趣的事情进行研究。 孩子冲动地做完一件错事后，会有深深的悔意，非常害怕，非常自责。这时，父母应该尊重、留意孩子的感受，分析原因，用自己的经验让孩子明白事情的危害，必要时可让孩子承担他可以承受的责任。 ●【做事情冲动，不考虑后果(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 总而言之，随着神经系统的发展和心理水平的提高，以及成人的正确教育，孩子的自制力会逐步加强，从而他们的冲动行为也会相对减少。 关注孩子，要掌握点，更要把握度。因为过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的纵容，使孩子对人无情;过度的帮助，使孩子做事无能;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的强制，使孩子被动无志;过度的加压，使孩子精神崩溃。 ☆ 习惯便利贴 1.好奇心让孩子行事冲动，只要尽量满足就能渐渐改善。 2.孩子冲动做错事，千万不要打，而要让他们了解冲动造成的损伤以及该如何避免。 3.父母自己脾气火爆、行事冲动，也会让孩子有样学样，不可不谨慎。 ●【缺乏自制力，沉迷于游戏中(1)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 大多数父母总认为孩子不能自制，完全是他们不愿意和不尽力的原因造成的。其实，这冤枉了很多孩子。 孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在环境的诱惑太多，或早年未形成有始有终的良好习惯，缺乏自己的人生理想、奋斗精神以及生理因素等等，都会导致孩子的自制力差。 ☆ 张老师的小叮咛 管得住自己的人绝不会沦为“人渣”，而是极有可能成为“人杰”。迷恋于游戏，也是孩子自制力差的一种表现。游戏是一把双面刃，它可以成为孩子的玩乐工具，更可以使孩子沦为它的“奴隶”。父母必须态度坚决地纠正孩子迷恋游戏的习惯。 “我女儿今年十五岁了，可是一点自制力也没有，没有一件事能从头做到尾。看本书，还没翻上几页，就扔到一边，硬逼她读，才眨眼间，又开始玩在线游戏。这可怎么办呢?” 许多父母常为孩子没有自制力而烦恼。确实，孩子的自制力差不但会影响到他们的生活、学习，而且还会影响到未来的发展。没有自制力的人不知道自己什么时候该做什么，不知道如何控制自己的情绪和行为，他们就像无舵的船一样，很难掌握自己的人生方向。 大多数父母总认为孩子可以凭自己的能力来控制自己，他们之所以在关键时刻不能自制，完全是他们“不愿意”和“不尽力”的原因造成的。其实，这冤枉了很多孩子。实际上，孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在环境的诱惑太多，或早年未形成有始有终的良好习惯，缺乏自己的人生理想、奋斗精神以及生理因素等等，都会导致孩子的自制力差。 孩子自制力差，父母具有不可推卸的责任。有些父母看到孩子辛苦一点就心疼，就承受不了，总是嘘寒问暖，这样就导致孩子不能专心地做一件事;有些父母由于忙于工作，根本没有时间照顾孩子，难得陪伴孩子一起游戏与交流，长期的紧张气氛，使孩子不能心平气和地去做事，总是急着应付新的变化。 我曾经接过家长气急败坏打来的电话，想请我帮忙跟他的小孩说:“快去洗澡!别再打电动了!”心里虽然替这位妈妈感到悲哀，更无法理解为何会让孩子沉迷电玩到此地步，很多父母因平时忙于工作，通常对孩子的要求总是有求必应。为了不让孩子在家吵闹又累到无法陪伴，只好搪塞电玩或电视让他们自行打发时间，殊不知已经让孩子在无形中用一些不适当的游戏及媒体荼毒了他们的自制力。 孩子自制力差的坏习惯是多种因素长时间累积的结果，所以纠正孩子的这种坏习惯也需度过一个漫长的过程。父母应该从以下几方面着手。 一、把目标具体化，增强它们的激励性 大部分的人很容易受短期的、较具体和明确的强化物影响，而 不易受遥远的、较抽象和模糊的东西左右。 学习虽然意义重大，能够影响孩子未来的生活和发展，但对孩子来说，毕竟是比较遥远和抽象。可是看电视、吃零食之类的事情却是十分明确的诱惑，可以使孩子获得适时的满足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。 因此父母需要想尽一切办法，使一些长远的目标具体化，以此来增强它们的激励性。 二、设法使孩子集中精神完成一件事 父母要注意孩子平时的表现，当孩子做事不够彻底时，要鼓励他们把事情做完。不管是在孩子玩积木还是画画时，都不要把所有的玩具和用具全部堆在孩子面前，以免分散孩子的注意力。 三、减少干扰因素的影响 当孩子安心做一件事时，父母不应随意打断，改让他们做其他的事。但在完成一小部分学习内容后，可以让孩子休息一会儿，吃点东西，玩一玩，听听歌曲，做做运动，以此作为孩子完成一项阶段性任务的奖励，这样就不至于使孩子感到学习太乏味。 四、努力成为孩子的伙伴 父母要常常鼓励孩子，经常和孩子谈心，让孩子知道你一直关心他们、爱护他们，从而使孩子产生做事的积极性。如果父母对孩子所做的事不闻不问，这样就会使孩子感到失望，而不将手中的事继续完成。 ●【缺乏自制力，沉迷于游戏中(2)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 五、丰富孩子的经验，培养孩子的兴趣 从孩子感兴趣的事情中选出一项让孩子坚持下去。因为孩子的经验不足，感兴趣的东西不多，所以要尽量让孩子多接触一些新的事物，从中培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，孩子只有感兴趣，才有可能坚持下去。 自制力又称自持力，即能够抑制住妨碍达到目标的心理因素和生理因素的个性的意志。一个人想要成功，需要有稳定的情绪和成熟的心态。缺乏对自己情绪的控制，是做事的大忌。 试想，如果你一会儿心情忧郁，情绪一落千丈;一会儿怒气冲天，使你的朋友唯恐避之不及;一会儿又情绪高昂，手舞足蹈，谁还愿意与这样情绪不定的人交往合作? 而且，情绪不稳定的人对于自己确立的目标也常常不能坚持到底，做事容易情绪化，朝三暮四，高兴了就做，不高兴就扔在一边，缺乏计划和毅力。这样的人是不会成功的。 现在，沉迷于电玩游戏的孩子越来越多，以致影响了孩子正常的学习和生活。迷恋于游戏，是孩子缺乏自制力的一种普遍现象。当然，孩子自制力差的表现还有很多，例如，学习仅靠“三分钟热度”，做事没有耐性，好冲动，做事不计后果等等。 多年前，有则新闻提到一个中学生刘文斌伙同同学李光力，残忍地杀害了自己的母亲。文斌原是个品学兼优的好学生，自从迷恋上电玩游戏，学业成绩就直线下滑。 母亲知道后，就减少他的零用钱，想借此阻止他，而他也真的因为口袋里没有钱，而无法继续常常玩电玩游戏，于是就开始偷，凡能得手的地方，他从不放过，无论是自己家、亲戚家，甚至同学家，手伸到哪就偷到哪。 母亲又急又气，经常打他，为此他对母亲怀恨在心，于是趁着母亲熟睡之际，杀死母亲。 这类由在线游戏而起的家庭悲剧，还远不止一件。 有一年春天，那是一个月黑风高的夜晚，任教于偏僻乡镇的中学刚过而立之年的许老师，为了找到溜出学校到网吧玩在线游戏的两名住宿生，不慎跌进了五米深的水沟里，不幸罹难。 噩耗传来，全校师生悲痛万分。悲痛之余，他们作出了很多假设，如果网吧不要彻夜营业，如果两名学生不沉迷在线游戏，准时乖乖熄灯就寝，如果许老师只是恪守自己的职责，第二天再来处理此事…… 有无数个如果，但结果却只有一个老师为了寻找深夜外出玩在线游戏的学生，不幸牺牲自己宝贵的生命。 在线游戏，单纯的娱乐工具，却成为点燃死亡的导火线。 玩在线游戏对儿童发展有害无益。现在的电玩游戏对孩子来说是一种被动的游戏。过去孩子玩的汽艇、飞机模型、积木等都是孩子自己动手组装甚至自己制作的，有的能在空中飞行，有的在水中流动，孩子非常喜爱，也能培养孩子动手操作的能力和研究精神。 而现在的电玩游戏都是现成的电子产品，怎样处理电子信号成了孩子感兴趣的内容，孩子完全不知道游戏程序的构造，只是以一个小小的模块为对手，并被这个模块发出的信号所左右，所以这种游戏方法极为被动，对孩子的智力发展和动手能力发展毫无益处。 市面上许多电玩游戏的内容充满着色情与暴力，儿童不宜。而充斥网吧的在线游戏大多有赌博嫌疑，儿童更不宜涉足，否则贻害无穷。迷恋电玩游戏会影响孩子身心健康。专家警告迷恋电玩游戏可能导致儿童神经紊乱症，眼睛疲劳，造成近视;经常玩电玩游戏的人容易喜怒无常，身体无力，精神萎靡不振。 由于孩子的自制力差，所以不能抵抗来自游戏的诱惑，以致上瘾而耽误了身体和学业。很多父母都认为孩子的自制力可以自己培养，但自制力的形成并不是孩子自己的事，父母要从小对孩子进行正确的教育。 当发现自己的孩子沉迷于电玩游戏中而乐不思蜀时，父母必须采取恰当措施帮助孩子摆脱来自电玩游戏的诱惑，克服沉迷游戏的习惯。为了阻止孩子玩游戏，首先就要控制孩子的零用钱，孩子口袋里的钱少了，去外面打电玩的机会也就相对地少了。 ●【缺乏自制力，沉迷于游戏中(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 给孩子买电玩游戏机或计算机，有利于父母掌握孩子玩电玩游戏的情况。如果父母有时间，不妨与孩子一起玩，并适时地引导孩子改正对电玩游戏的态度，同时规定孩子玩游戏的时间，让孩子平衡学习和游戏的关系。 面对诱惑时，最有力的抗拒力量来自于自己，内心坚定的自制力是抵御引诱的有力武器，它使人从无能为力的受迷惑状态中解脱，恢复控制自我的能力，重新主宰自己。 一个有自制力的人都会有很强的独立性，有自己的主见，不容易受到环境和他人的左右。一个人想要有所成就，就需要具备较强的自制力。 ☆ 习惯便利贴 1.为孩子设定长期、不容易达成的目标，可以让他们较容易学会做事有始有终的自制力。 2.控制孩子的零用钱，可让他们逐渐减少电玩游戏的诱惑，再以零用钱奖励他们。 3.找出孩子感兴趣的事物，陪着他们一起参与，可以培养专注的自制能力。 ●【挑嘴、偏食、爱吃零食(1)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 挑嘴、偏食是孩子饮食习惯中常见的现象。孩子正处于生长发育的旺盛时期，而人体所需要的各种营养素又来自各类食物。 如果孩子长期挑嘴、偏食就会造成营养不均衡，引起营养不良或营养过剩问题，也会出现相应的疾病。 ☆ 张老师的小叮咛 当孩子出现的某些异常情绪或行为，除了疾病方面的原因外，还可能与挑嘴、偏食等不良习惯有密切关系。 由于偏食或挑嘴，会造成孩子体内某些营养成分过多或不足，最后可能导致他们生理或心理产生异常现象。 孩子可能喜欢吃一种食物而不爱吃另一种，有些是因为不喜欢某些食物的味道或者只是习惯性的不爱吃。孩子对食物的不同喜好因而挑剔、拒吃，状况严重的，可能会影响孩子的健康和发育，我们通称这种状况为挑嘴和偏食。出现挑嘴、偏食的情况，一般与以下原因有关。 一、受大人的饮食习惯所影响 孩子的少年时期是饮食习惯形成的关键，在饮食习惯、饮食行为成形的过程中，主要是模仿家中成年人的饮食行为和饮食习惯。如果家中成年人有挑嘴、偏食的习惯，孩子自然很容易养成同样不良的习惯。有时候父母不经意说出自己不喜欢吃什么食物，仅仅是这种说法就可以对孩子的饮食习惯造成影响，对大人所提及的这些食物，产生同样不喜欢的想法。 一旦发现孩子有挑食的倾向，父母就要加以教育和引导，否则孩子的饮食行为就很容易进一步形成挑嘴、偏食的习惯。要教导孩子对每一种食物都要吃一些，避免不爱吃的食物吃得少，爱吃的食物吃得多。 二、饭前不要让孩子吃零食 饭前吃零食会影响到孩子吃饭时的食欲和胃口，这也是养成挑嘴、偏食的一个因素。 三、饭前或者在吃饭时不要喝过多的果汁或含糖饮料 父母要以身作则，以自己良好的饮食习惯和行为影响孩子，教导孩子如何安排吃零食的时间、数量，以及在饭前或吃饭时不要喝含糖饮料，养成孩子定时吃饭的习惯，不要强迫孩子吃某种食物。 在合理的时间内，可以允许孩子选择自己喜欢吃的食物，在教导孩子养成良好的饮食习惯过程中，切记，千万不要用威胁或者哄骗的方式，否则有可能导致反效果。另外，需要注意的是，有些孩子之所以挑嘴、偏食也可能是因为感冒发烧，或患有缺铁性贫血或体内缺少铁、锌等元素所造成的。因此，如果孩子挑嘴或偏食的情况过于严重时，也可以先带到医院做检查，排除可能由疾病所引起的挑嘴、偏食习惯。 由均衡饮食的原则中得知，人体需要的各种营养素来自各类食物，想让孩子可以正常地成长发育，就要让孩子摄取各种食物的营养，挑嘴、偏食的不良饮食习惯很容易造成营养素不足，严重时还 会出现营养缺乏症，影响孩子的成长发育。 有一些孩子喜欢哭闹、躁动不安且任性、闹脾气，原因除了父母的娇惯、溺爱和教育方式不当外，还与平时的饮食习惯有关。孩子食用过多的糖类，大量的糖在体内代谢，需要消耗大量的维生素B1。体内一旦缺乏维生素B1，会蓄积丙酮酸、乳酸等代谢产物，特别是在脑组织内蓄积过多时，就会出现情绪不稳、容易激动、好哭闹、脾气躁动等莫名其妙的乖戾行为，也就是一般俗称的过动儿。 过动儿现象主要发生在五至七岁的男孩身上，任性、好动、爱说话、注意力不集中等为特点，让父母十分苦恼。专家学者研究发现，食用过多含有酪氨酸、水杨酸盐以及大量调味品、人工色素和铅污染的食物，会让具有过动症遗传因子的孩子发生过动症或使症状加重，但只要限制这类食物的摄取，便可以逐渐好转。 因此，有过动症的孩子应该忌食含有酪氨酸的面食、糕点及乳制品，不吃含有甲基水杨酸盐成分较多的西红柿、苹果、橘子等水果，也不要在食物中添加过多的辛辣调味料，更不宜多食贝类、大红虾等 含有铝成分及铅污染的食品，平时可多吃含锌、铁较多的食物。 ●【挑嘴、偏食、爱吃零食(2)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 有些孩子平时只吃肉类，很少吃蔬菜，会对情绪和性格造成不良影响。专家学者发现，游牧民族比其他民族好斗，其实与生活饮食习惯有关。他们以肉类食物为主食，因而血中儿茶酚胺浓度变高，这种物质浓度变高，会使脾气暴躁。相反地，出家人多半性格温良，少思寡怒，与世无争，这虽与身心修养有关，但长期素食也是主因。 长期吃素可导致血中血清胺（5羟色胺）浓度变高，使人心境平和，性情温顺。由此可见，偏爱吃肉类的孩子同样会产生暴躁易怒、好动、爱打架、不听劝阻等不良表现，饮食应以荤素合理搭配为宜。 此外，贪睡不醒、整日昏昏欲睡，有可能是因为过分爱吃咸食所致，饮用太多的咖啡，则会让体内累积过多的咖啡碱，因而引发沮丧感。因此，在排除某些可能的疾病和遗传、环境因素后，父母不妨以调整饮食的方式，循序渐进地教育、纠正孩子挑嘴、偏食的 习惯，逐步改善这类异常的心理状态，进而改变行为模式直到消失为止。 父母不仅应及时发现孩子是否有异常心理状态或行为，还应时常变化家庭食谱，借此纠正孩子偏食、挑嘴的习惯，细心安排日常 饮食，以利于孩子健康的身心发育。 孩子们有吃零食、挑嘴、偏食的习惯，一方面与他们自制力不足有关，同时也与父母溺爱、缺乏营养知识以及父母忽视教导孩子营养知识教育有很大的关系。 孩子在两三岁的时候，就对食物的味道、温度、色彩、形状等有了喜欢或不喜欢的自我主张，对于食物本身的喜好也不断在改变，这正是他们自主意识的开始。 但很多父母对于自己孩子的饮食习惯及内容改变常感到不知所措，甚至自己的饮食模式及行为已经影响到了孩子却还不自觉。为避免孩子的偏食，父母需注意自身的行为，以免影响孩子正常的发育和成长。 父母是孩子的一面镜子。孩子两岁时就已开始学习周遭人物的 行为举止。偏食、不良的饮食习惯和用餐礼仪，往往可能就是在他们不自觉的耳濡目染过程中所养成。基本上，饮食是一种学习经验。父母、祖父母、保姆的饮食习性，都会影响孩子一生的饮食习惯。因此大人应以身作则，让孩子了解吃东西和用餐礼仪的重要性。 也许某段时间内，孩子的表现无法符合大人的要求，但只要持续性的示范，孩子最后还是会接受这些良好的行为模式。 一、父母尽量不要在幼儿面前批评食物 即使自己不喜欢，也应该给孩子食用，不要让孩子对某些食物留下不好的印象，以免造成日后偏食的问题。 二、烹调方式丰富多变，混合多种食物但口味清淡 对于一些容易被幼儿排斥的食物，父母可利用适当的方式来吸引孩子。也许可以设计成色香味俱全及造型独特的餐点，混合在孩子喜欢的食物中，或用孩子可接受的理由来做引导。 三、为孩子准备各类营养均衡的菜色，避免含高糖、高脂肪、无营养的垃圾食品与零食 四、吃什么，应由孩子自己选择 如果父母的限制太多，反而会损害孩子的自动调节功能，影响日后饮食习惯。孩子不吃的时候，通常大人会逼着孩子一定要吃，而且必须吃完，甚至不惜用条件交换。 于是，吃变成了孩子和大人交换条件的筹码。吃一旦变成筹码，那么问题就无法消失，也不能彻底解决，更会让孩子认为大人在求他吃。 五、不要威吓逼迫孩子进食，改以鼓励和开导的方式 父母对于孩子吃太少或不吃的焦虑，主要是担心孩子营养不良、长得比别的小孩瘦小。事实上，每个人的高、矮、胖、瘦各有天性，父母要教导孩子拥有自信，学习接受真实的自我，不要因为自己比较瘦、比较矮，就有低人一等的自卑感。 六、让孩子了解什么是健康饮食 例如，多喝牛奶既健康又可以长高。可乐虽然好喝，但是会长胖，也可能影响身体健康;含糖饮料很好喝，但是味道太甜会影响食欲，也容易造成蛀牙，所以，不妨试试有益健康的新鲜果汁。 ●【挑嘴、偏食、爱吃零食(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 七、营造愉快用餐气氛，改变用餐习惯，消除偏食倾向 如果你不希望孩子将来面临无法挽救的问题，请多花些时间了解幼儿营养的知识，以轻松与理解的态度支持孩子正常发展过程中 的饮食行为模式。 与食物的选择。在配合身心发展的状况下，提供丰富多变化的菜色，使孩子的营养摄取达到均衡，培养孩子健康的饮食习惯。 ☆ 习惯便利贴 1.爱吃零食是每个人的通病，可以选择健康取向的零食，让孩子解馋。 2.不要让孩子单独用餐，欢乐的用餐气氛，再简单的食物 都能变得津津有味。 3.找出孩子喜爱的食物，以健康取向烹调、料理，让他们三餐定时，也就能远离挑嘴、偏食、爱吃零食的诱惑。 ●【太过好动(1)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 孩子都是好动的，父母要仔细区分孩子好动和过动两者之间的差异。 孩子好动不一定是过动症，患有轻微过动症的孩子，通常无法控制自己的行为，无法受管束，父母只有先查明孩子过动的原因，才能帮助孩子纠正过动症。 ☆ 张老师的小叮咛 是什么原因造成孩子好动?其实是孩子的好奇心。伴随着孩子好奇心而起的，其实是丰富的想象力。 好动、好奇和想象力，是孩子身心发育和成长的需要，根本谈不上是优点还是缺点，而是孩子的特质，要加以重视、保护。 孩子都是好动的。俗话说:“七岁八岁讨人嫌。”这间接说明了这个年龄孩子的特点。 有些父母说，一双新皮鞋穿不到一个礼拜，就会磨出洞来;有些说，家里沙发没有一张是好的，全让孩子给弄坏了;有些孩子爬水管、打破玻璃窗、扯破衣服，更是稀松平常的事。 是什么原因造成孩子好动?其实是孩子的好奇心。孩子的好奇心不仅表现在“提出各式各样奇形怪状的问题”，还表现在“动手动脚”上。你会发现，无论是什么，他们都忍不住要看一看、摸一摸，甚至把好好的东西拆开来看个究竟:看看玩具手枪为什么会发出声音?闹钟又怎会响个不停? 伴随着孩子好奇心而起的，其实是丰富的想象力。男孩把扫把夹在胳膊下当枪玩耍，自己就成为冲锋陷阵的战士;女孩把布娃娃抱在怀里，自己就变成妈妈;把一张板凳翻过来假装开汽车，就又成了司机;他们玩当医生的游戏，给病人量血压、把脉、开处方、打针……每一样都做得无比认真。 这些游戏都表现出孩子具有非常丰富的想象力，而且在游戏的过程中又再度丰富了他们的想象力。 这就是孩子，他们往往在好动甚至过动的过程中熟悉了世界，对社会结构有了初步的认知，并在冥冥之中累积了知识。 生理学告诉我们，孩子时期是智力发育的高峰期，因此必然会 产生对知识的渴求。这种知识，不是一般我们所理解的课堂里所教 导的知识，而是人在一生的成长过程中所需要的广义的知识，也就 是智能。 例如，基本的生活技能、了解外在的世界、人际交往的方式、 克服困难的意志和解决疑难杂症等问题的能力。因此他们就在过程 中逐渐学会语言、文字、模仿大人的行为方式……通过这类“形象 思维”，最后发展成“逻辑思维”。 要在短短的几年之间，完成如此繁重的学习，对成年人来说，极端困难，但是孩子却因正值身心迅速发育成长的阶段以及好动、好奇和丰富的想象力的驱使，因而得以轻松地完成，能在最大范围内了解自己周遭的世界，学到自己所需要的智能。 一旦父母看到自己的孩子特别顽皮、好动，上课注意力不集中，就以为孩子得了过动症。其实，这种想法是错误的。 孩子好动并不一定是过动症。好动的孩子，只是在某一场合，进行某项活动时才显得好动，对自己感兴趣的事一定会集中精神去做，如可以安静持久地做手工，看喜欢的书、电视节目等。这类的孩子，他们做任何事情都是有目的的，有秩序的，行为是可以被理解的。 而患有过动症的孩子则不分场合，一味地好动，总是无法安静地坐卧，不能专注任何活动，做事常虎头蛇尾，他们做任何事情经常是杂乱而没有目的，有些行为举止更是很难让人理解。 另外，患有过轻微过动症的孩子，通常无法控制自己的行为，无法受管束，因此也容易招人歧视;在学习上无法专心，不能主动积极，因而造成学业成绩下降。 至于有严重的过动症的孩子，则经常惹是生非，干扰他人;学业成绩明显下降，学习进度落后，有些连初中甚至小学都没法毕业。随着年龄增长，因无法自我控制，因而更加容易受不良恶习的影响和引诱，进而开始说谎行窃、打架斗殴，甚至走上犯罪的道路。 ●【太过好动(2)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 一般而言，过动儿在学习上不仅成绩较差，还讨厌上学、经常逃课、扰乱课堂秩序，因此常会受到老师的批评责备，让父母既羞愧又恼火，回家后二话不说，就是一顿毒打，或者再度恶言恶语数落孩子一顿，这样只会造成反效果，让孩子对父母产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。 过动儿如不及时治疗，一旦长大成人后因为自我控制能力差，变得个性冲动、好逸恶劳、贪图享受，因此犯罪率也会变高，最后成为惯犯，影响社会的安定、人身和财产的安全。 什么是过动症?MBD是什么意思? 早在1845年，德国医生霍夫曼第一次将孩子活动过度视作病症。此后，许多精神病学家、儿科专家、心理学家及教育家分别从不同的角度，对这类孩子行为问题进行了更深入的研究。 1947年斯特劳斯等认为过动症是由脑损伤引起的，故将该症命名为“脑损伤综合征”。 在之后的近二十年间，不少学者在对具有这一病症的孩子做神经系统检查时发现，约有半数出现轻微动作不协调，以及平衡动作、共济运动和轮替动作等障碍，但没有发现瘫痪等脑损伤引起的其他症状，故认为过动症不是脑轻微损伤的结果，而是由脑功能轻微失调所引起的。 于是，1962年各国儿科神经科学研究学者聚会于牛津大学，决定在本病病因尚未搞清之前，暂时定名为“轻微脑功能失调”（Min-imal Brain Dysfunction），MBD就是这种病症的英文缩写。 1980年，美国公布的《精神障碍诊断和统计手册》中，将此命名为“注意缺失障碍”（Attention Deficit Disorder），简称ADD。 好动、好奇和想象力，是孩子身心发育和成长的需要，根本谈不上是优点还是缺点，而是孩子的特质，要加以重视、保护。 如果把特质视为缺点，横加干涉，这也不准，那也不许，硬是要孩子斯文规矩，因而可能变得胆小、怯懦，甚至过早变得老成持重，实际上也扼杀了孩子的学习机会，身心发展也会受到损害。当然，如果把好动当成过动来治疗，那更是大错特错了。 过动症是孩子行为发生异常的一种现象。常见的行为表现形式有: 一、活动过多 过动儿肢体活动明显地比其他孩子多，总是不能安静下来。因此他们不喜欢待在家中而是喜欢户外活动，走路时不是走而是跑，很难老老实实地让大人牵着手行走，常从大人手中挣脱，跑在前面。 走路时不会乖乖走在路中间，而喜欢绕着障碍物随性乱走，或是在路旁跳来跳去。 过马路时不管有没有车，总是不怕危险地快速奔跑。 到博物馆等公共场所也无法保持安静，总是让父母提心吊胆，时时担心他们的安危。 在家也不能安静地坐下来，常常从一张椅子跳到另一张椅子上，爬到桌子上，站到沙发靠背上，家里的弹簧床成了他们的“跳床”，家具也因此经常被弄坏。 经常翻箱倒柜，不能动的东西他偏要去动，如扳倒开水瓶、拔插座上的电线等，因此老是受伤，让家人不得安宁。 在学校，上课老是不安分，也不肯安静，小动作频频，不是玩文具、书本，就是用手假装要打坐隔壁的同学，制造噪音。 下课后当然更不可能乖乖地待在教室里，总是在教室内外与别的同学高声叫喊，追打嬉闹，严重影响学校秩序。 除了上述肢体活动过多之外，过动儿的小动作也明显较多。 如坐着时不安静，好像有针刺在屁股上而扭来扭去，好像陀螺 一样不断地转动。 上课和做作业时双手也停不下来，总是玩东西，把书页的边角卷来卷去，以致学期未结束课本就破烂得不能用了。 有些孩子手中没有东西玩就咬手指和指甲、咬铅笔;做作业时总是离开座位，一会儿去喝水，一会儿又去上厕所，或者这儿摸摸，那儿动动;部分孩子主要表现为小动作增多，而在外跑跑跳跳的大范围活动并不明显增多。因此，对于这类的过动儿，只有长期与孩子接触的老师和父母才能发现他们的过动，不熟悉的人并不会察觉。 ●【太过好动(3)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 二、语言过多 过动孩子往往也会表现在语言上的增多。平常爱插嘴，好争吵，很难静静地倾听别人的谈话。在课堂上喜欢说话，回答问题时经常会在老师的问题还未说完就抢着回答，以致回答错误。 有些好出风头，经常在课堂上说出一些引起别人好笑的话或制造一些声音以吸引别人的注意，使得全教室哄堂大笑。 三、学习困难 过动儿的学业成就一般都会受到影响，表现为学业成绩的下降。但是，成绩下降的程度不同。有些成绩很差，可能不及格;有些成绩能达到班级的中等标准。 学习成绩下降的时间也不一致，有些在小学开始入学后就出现，多数在三年级以后出现，少数在初中才发生。 一般各科学业成绩都会下降，但随孩子对不同科目兴趣的不同而有区别，不喜欢的就会明显下降，感兴趣的则保持得较好。 有些成绩下降不是太明显，甚至到初中后才表现出来，可能是他们的症状相对较轻，智力水平高，家庭对孩子的管理比较严格。 另外，过动儿的成绩往往具有很大的波动性，管得严格时就上升，放松管理后又跌至谷底。 四、品行问题 部分过动儿伴随着违抗性、攻击性等行为，如在家故意违抗父母的命令，与父母对叫;在学校则会不听老师的话，违反学校纪律。他们说谎、打架、逃课、旷课、外出不归。 五、社交问题 大约一半以上过动儿有社交问题，他们常常在学校很孤独，感到没有朋友。 发生这些问题的原因是他们在与小朋友的交往中常常以自我为中心，对别人发号施令，打扰别人游戏。他们不能体会别人的感受。 例如，开玩笑引起别人恼怒时不能及时转换话题;对人有敌意，遇事总是从坏的方面臆测别人，在和同学产生冲突时常采用语言和肢体攻击的方式解决……因而不受小朋友欢迎。因此，他们常常喜欢和他们一样有类似行为的孩子在一起玩。 六、情绪问题 过动儿比较会有情绪上的问题，如表现烦躁不安、不高兴，遇到不愉快的事不能通过自我调适来舒缓情绪，而总是发脾气，甚至出现对抗大人、攻击他人的行为。 博胜是一位已经接受心理治疗三年以上的过动儿，刚到我班上时总是全身脏兮兮还外带满腿伤，每次问他也都说不痛，原来那都是在学校东碰西撞的“成果”。 而在上课时间也总不能专注于学业，课堂中被他骚扰的同学不计其数，几乎囊括了上述所有症状，难得他能静下心来与我聊天，他认为反正没人喜欢他，所以根本不在乎别人怎么看他。 过动儿大多都自我贬低，自信心差，把自己看成是不快乐、不幸福、不成功和无能的人。那么，一旦发现孩子确有过动症，父母该怎么办呢? 一、发展孩子的注意力 孩子的无意识注意占优势，可让他们从感兴趣的活动做起，如看图画书、听故事、看孩子电视节目等。 随着孩子年龄增长，可有意识地让他们画画、下棋等，训练注意的集中性和持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不应该过长，以免引起疲劳，使孩子产生厌倦心理。 二、培养孩子有始有终的习惯 孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如窗外的声响、别人的谈话等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，父母对孩子做事要多关心和表扬，鼓励他们做事情要学会有始有终，坚持把每一件事做完而不半途而废。 三、培养孩子的自制力 要让孩子知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断自己的行为;要制订一些简单的规章制度作为孩子的行为准则，以此约束其行为，养成良好的行为习惯。 四、带孩子到医院，请医生进行心理治疗 最后需要指出的是，矫正治疗孩子的过动症是一个漫长的过程，需耐心地对其教育、引导和矫治，千万不能采用打骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子身心健康的正常发展。 ●【太过好动(4)】▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅▅ 孩子不是父母的附属品，而是完整的自主个体。父母有抚养和教育的义务，而没有管制和强迫的权利，一如老子所说:“生而不有，为而不恃，长而不宰，是为玄德。”（意为“生养了万物而不据为己有，为万物尽了力而不恃其能，助万物成长而不宰割它们，这就是最深的德啊”。） ☆ 习惯便利贴 1.好动和过动的差异，父母要仔细观察分辨，孩子好动是丰富的好奇心;过动则是一种疾病，要尽早就医。 2.好动、好奇和想象力是孩子难能可贵的特质，父母要加以引导，让他们得以尽情展现，也能从中找出潜能，成为他们日后人生的目标和方向。 3.孩子整日动个不停、爱讲话、学习成绩持续低落、具攻击性、情绪起伏大……这是过动儿的基础迹象，父母应尽快带孩子就诊确认。 |
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