道德与法治课堂上可创设情境

     在课堂上。教师可通过创设情境来调动学生的各种感观，努力把课堂社会化，使之成为社会活动的缩影，使学生体验情感了解社会，让学生做中学，在情境中进行创设性学习。这种方法的本质性特征是强调在情境中提出问题，探索解决问题的过程，而不是学习现成的知识。例如，学习自我保护的知识，教师可创设地震，着火，独自在家时陌生人敲门，放学路上有人尾随等情境来营造课堂情境。