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宋钱选写生图册 书童李富贵为您读朗读全文 题记：帮主上次怎么屏蔽掉了的，怎么让他弄回来。（帮主：“说实话我也忘了。”）
帮主《书谱深入班》的学与思2
我最近也学习《书谱》，取得了一点进步，这时就要思考别的问题。按照帮主的思路，能学习这个课件的书友都是笔法关过了的，接下来就要开始熟悉结字的姿态，也就是你的意趣和感觉要走到台前，你觉得这个字是个大孕妇挺着肚子也行，你觉得是李逵扎个小辫乱跑也没问题，你觉得是俩情侣靠一块也没毛病，总之你要开始关注结字形态在你心里投射出的感觉。 说白了这也是自我情感的一部分，有很多私语话的东西，不见得说得清楚或者说得特透。写字也是墨戏，有时写累你也要懂得找点开心，如果每一个字在你心里都投射不出感觉，那你学起来也累。这是一个积累过程，我觉得会比较漫长的过程，需要下功夫，同时也会伴随成长，这时可能最起作用的就是你的刻苦和良好记忆力吧。 在第二段字读帖课上，帮主选取了一段节奏相对比较平缓的字，但结字的形态比较丰富多样，字组的特点比较突出。 一上来，他先强调了结字一些新的关注点，字内留白和线条角度，他示范了“传”字，并且讲解多条线出现在单字内，要通过考虑线条的质感和线聚集焦点来进行变化，其实也就是转左侧右，并且举例课外字“傅”。 讲到“羲之”二字时说到上部留白、中部紧实和下部挤压这种安排，“家”字也可以用到。转左侧右的实质就是在动态用笔的过程中使左右达到某种不对称的平衡关系。 讲到“与”字的时候强调了收放的关系，并且示范了多种写法。“子”字指出了字眼是中间一横的高低，这一笔位置写得靠下，写出纵势会很有感觉，这里讲到了圈眼尽量写成椭圆。 “敬”字要求将“3”的形态写出上部分弧度大，下部分弧度小，将剩下的部件要安排得精彩。这里给大家提示下字古的窍门，就是字形稍扁，重心稍低，大家可以慢慢体会我说的这种感觉。他还捎带讲了字的重心对于书法的意义：与美术字区别开来。 所以在写的时候就要有意识进行加工和改造，我们能在帮主的很多课件里面看见他并不是复印机，但他对很多字进行了合理调整和改造，这就是“熟”的高级技巧，知道哪里能动，动出来效果可能反而会更好。“笔”字强调了收放的关系，特别示范了几个较大用笔幅度和重心变化的感觉，而且还强调了晋唐弧度的特点。 “势”字强调了上部分的横势打开，讲到三横时说到了立破关系，示范了几个变化的写法，并告诉你哪里可以用来变动。“论”字讲了中间留白要大胆和精准，这是晋唐的调子和味道。 “十”字要写出俯仰的感觉。“章”字因为横多可以进行变化，并且示范其他几个字的转左侧右用法。“文”字中部的大留白很有意趣，避免了独体字小气的毛病。“鄙”字强调了笔顺和右部分收放、外框内部不能居中等小技巧。 “理”字强调了右部收放和错落的重要意义，给其他字留出了变化契合的机会，这是让单字可以变得生动的办法。“谏”字的转左侧右十分精彩，要仔细玩味。“意”字的上部留白也是很有感觉，他示范了一个合理夸张和丑怪风格的。 “乖”字也是转左侧右的感觉，一旦掌握这个点就可以进行合理夸张。“言”字强调了“势”聚集的焦点。“拙”字左大右小结构比较特殊，单独记住应用就好。“其”字强调单笔加一个字这种组合要一定要有留白才能好看。“趣”字强调了平行线的疏密关系。
“疏”字强调外边框的复杂性。他说“非”字这种花瓣的感觉可以体会下，可以辐射到“北”这种字。“右”字指出了左侧留白的外放。“军”字讲了如果长线条是最后一笔，那么就要将那几个“糖葫芦”放得靠上。
“且”字注意重心靠下，短横不要写平。“军”字要避开雷同，并且用笔上要有区别，长竖要有一定的弧度。“位”字注意中部留白。“重”字注意转左侧右的势。
“才”字重心注意要下调。“高”字要找准收放的点。“调”字关注中部留白和外框的形态，外框内的中间部件不能居中。“清”字要找准收放调节的关键笔画。“词”字他示范了更好的改良版，留白和张力俱佳。
“轻”字注意左右结构的部件要做到上下错落和留白规律。“声”字左右两个构件要有一定夹角才看着不死板。“未”字要注意把握意味，可以夸张重心下移这一特点。“纸”字最后一笔注意伸长放出。“翰”字找准右侧放的点和中部收紧的点。
最后，帮主总结到这节课对字的重心进行了多种位置的讲解，体现了局部和整体的收放和错落关系，说的最多的就是线条的组合——转左侧右，时刻要有打破平正的理念。 在书谱深入第二段字字组课上，帮主讲到了除了要关注这段字的轴线，更要关注行的外廓形状。想要行外廓形态丰富，首先我们要掌握一些简要的行外廓，这个帮主在《字法和章法课》里已经讲过，就是直角梯形和直角三角形的外廓样式，通过不同方向的摆布然后形成相互穿插，就构成一个简单的章法。
随后，他用红笔将这段字的外轮廓画出来，分析到行与行冲突的地方强调要么错落开，或者就是相互避让，再就是相互契合，这是三种常见的行与行之间关系处理的办法。 随后，他示范了一首唐诗，第一行采用了上收下放的行外廓，第二行采取了穿插的办法与第一行相互契合。这里，帮主示范并讲解了“齐边”的章法，“齐边”讲究的是要运用自然，一边齐而另外一边要有起伏状，但是灵活运用才是王道，掌握收放的规律和节奏才是最重要的，不要总是简单认为掌握了一个原理就可以放之四海而皆准。
最后，帮主讲了行外廓是一种找规律的办法，找准和吸收这个规律才是最重要的，体会和培养感觉也要同步推进。例如明清人在行外廓的变化上就做得更加极致，他拿王铎的一幅行草书说明了这点。 在书谱深入班第二段字问答课上，帮主上来就强调熟对于学习书法的意义。“熟”有两种情况，第一种就是无意识的熟，就是通过量的积累而达到；第二种就是有意识的熟，就是通过总结规律而达到。
在有同学问到章法有哪些行家不说明的问题时，他讲到了体会的重要性，取法和规则性的东西都是感觉的慢慢积累，很多都是常识和原理性的，没有太多可以量化的。 在有同学问到线质如何提高，他强调要学会用锋（尖入尖出）、控制用锋的尺度（转折不露骨）和线条中段要厚实，运笔时也要有摩擦力，就是摆指（腕）和笔杆角度的控制。
在有同学问到字的张力就是字的收放时，他讲到张力这个词更加玄乎，可以把重点放到字的姿态，并且示范了如何从第一个字开始控制以后字的姿态和变化。 这里帮主变身人生导师说到：“你和一个女孩聊天，人家就不接话就是不理你，我就问你如何展开，这个字如果平平正正的写就相当于人家不理你……”这段讲的就是如果你不在字的姿态上做文章，后面的字也没法开始有什么作为。 在有同学问到孙过庭创作思想时，他讲从思想上理解透彻二元辩证法，例如方圆、粗细、润枯和收放等等。在有同学问到如何挥运自如时，他讲到要熟和心中有数，阴阳皆因变化起，这里他提到了书法中最重要得一个要点——生发（[fā]）。
生发我理解首先是一种自然状态，不能什么理论都生搬硬套，再就是尊重书法临写和创作得一般规律，熟练规律之后就是要开始冲破，创作的时候要自然放松书写，出现问题的时候调用平日所学，最后达到学格式而忘掉格式。 在有同学问到如何看待丑书时，他举例书法史不仅有类似二王等正统一脉，还有民间、先秦和碑学等体系，如果站在上古看这些丑书，也有很多是很“传统”的。 颜真卿就融入很多上古的东西，欧阳询就学了很多二王的东西。帮主这里说到不要简单说好或者不好，多看看这些人究竟在做什么事情，做出了什么成绩，并放在整个书法史里看，而不是简单地骂街。
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