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由于学科建设落后和专业化人才缺乏，中国的家庭教育存在教育理念杂、方式方法多却未必科学的现象，需要专业引领。因此，高校尤其是师范类院校建设家庭教育学科并修订课程，已经箭在弦上，势在必行。  家庭教育对一个人成长的重要作用不容忽视。有人说：“家长是复印机，孩子就是复印件。”这种说法不无道理。家长的言谈举止直接影响孩子的所思所想、所作所为。孩子如果在家得不到良好的教育，那么学校教育也很难得到有效的落实，甚至会产生反作用。  当前，我国的家庭教育基本处于自然发展状态，家长没有正规的途径接受相关的培训，家庭教育全凭家长个人的阅历和经验展开。特别是家长没有辨别意识，一旦受到某些校外培训机构的蛊惑，就会产生教育焦虑，从而将错误的教育方式方法运用于孩子的教育，加重孩子的学习负担，使其身心健康受到伤害。  教育是一项立体而系统的工程，需要学校、家庭、社会积极配合。学校教育承担着重要职能，家庭教育的力量与影响同样不容小觑。强化家庭教育、促进家庭教育专业化，不仅可以帮助学校教育有效落实，促进孩子的全面发展，更能优化家校合作、和谐家庭关系、营造孩子健康快乐成长的环境。  家庭教育的专业化绝不能仅靠家长的自我认知，而要靠科学专业的家教指导。在一些学校，家长学校早已挂牌运行，但是其主要作用还局限于家校沟通，对于如何指导家长进行科学育儿几乎是空白。  事实上，学校对家庭教育指导乏力，原因在于学校和教师没有相应的家庭教育指导力与引领力。家庭教育不同于学科教学，家庭教育具有立体性、综合性，应摒弃仅仅指导学习的狭隘教育观，立足培养孩子的健全人格、良好习惯、健康心理和阳光的生活方式。这不仅需要家长树立正确的人才观、发展观、质量观，更要掌握正确科学的教育教学方法。学校作为专业的教育机构，家长学校要切切实实起到指导家长、服务家长、提升家长重要作用，推进家庭教育专业化发展。  推进家庭教育专业化的关键在于实现家长教育培训的专业化。因此，强化家庭教育学科建设，将家庭教育作为师范院校必修课程，作为教师的必备素质尤为重要。而学校更应当本着全面育人的原则，将家庭教育专业化培训纳入教育培训体系，选拔特长教师作为家庭教育导师重点培养，以此推进家庭教育的专业化。同时，通过专题讲座、网络学校、经验交流、教育咨询等形式，指导家长科学家教，共同完成孩子的教育工作。 |
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