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对于小学低年级孩子家长来说，辅导孩子学语文最困难的不是拼音，也不是近反义词、多音字等基础，而是错别字，也就是我们常说的形近字。中华汉字的博大精深程度我们无法衡量，长得相像的汉字数不胜数，而他们大多数真的就和“双胞胎”一样，别说是孩子来辨认，有时候老师和家长都还会出错。 但是不去学习辨认又不行，不仅仅是考试要考到，这些形近字还会从小学就一直跟随孩子一生，考察的题型也是千奇百怪—— 所以我才会说，语文是个慢热的学科，同时也是需要细心的学科。慢热是因为，当你想要期末再来“临时抱佛脚”的补语文时，会发现你狂背的那些形近字或者基础，根本用不上，考试的时候是考得另外一部分，这一部分你来不及积累；细心是因为形近字容易让孩子写错别字，这个多出现于默写题和作文当中，很多孩子觉得老师改那么多的试卷发现不了，可不，老师是“火眼金睛”，一点小细节还是能发现的！ 想要把语文学好，就要注重平时的积累，哪怕你一天只积累三个、五个生字词词汇和基础，一天三五个，一年算下来是多少呢？低年级慢慢的积累，到了小学六年级就会轻松很多，这也是为什么那么多的孩子，在小学前五年和其他同学看不出差距，但是到了六年级就会爆发的原因，语文就是这么厚积薄发！       |
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