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9:56 上两次我们开始讲不同文体的构成模块，这节课我要讲读后感、想象作文的模块。 一、读后感（基本模块：引出作品、谈出感想、跟我有关、总结全文）。很多学生以及家长经常问我，读后感怎么写。我搞笑回答：很简单，顾名思义就是先读再感！你确实没听错。读就是要先读优秀作品，感就是引发感想，并联系自己的实际情况加以佐证，最后总结。这里需要强调的是“跟我有关”才是读后感文体模块的重中之重。很多学生越俎代庖地把“引出作品”充当了“跟我有关”，这是大多数作文写不长的弊病所在。 比如有的同学写《夏洛的网》读后感，一篇500多字的作文前面洋洋洒洒花了300多字来介绍这本书的内容，从小猪威尔伯和蜘蛛夏洛怎么认识，怎么在一起建立深厚友谊，怎么出现危机，最后又怎么牺牲自己改变威尔伯的命运。简直就是在复述原故事了，如果不是考试时间有限、考卷的格子有限我怀疑小作者会一不小心“按原文默写”！然后他既是“谈出感想”又是“总结全文”地写道“我被夏洛临死前还不辞辛苦地帮威尔伯织字的举动震惊了，我为那最真挚的友谊而落泪。我们也要在学习生活中真诚待人，收获快乐的童年”就结束了。其实这是用力没用在刀刃上。作为500字左右的读后感，“引出作品”和“谈出感想”加起来200字就足够了，但“跟我有关”至少要300字。比如我们可以这么写道： 如果童年是一幅画，那么真挚的友谊就是最亮丽的色彩。读着书中的故事，我想起自己心中那不可替代的“夏洛”。记得一次手工课，老师让我们制作一个“梦想号”小木船，还说优秀作品将在六一儿童节展示，届时将收获荣誉证书和奖杯。大家纷纷忙碌起来，无数的奇思妙想在教室里绚丽绽放。我的“梦想号”表达的主题是晴朗的夏夜，在大海航行的小船搭上一座星星之梯来到月亮身边。因为要做很长一段星星之梯，我的胶水用到一半就没有了。这可怎么办呢？就算老师同意上课时间出去买也来不及了，马上就下课要交作品了。向别人借？可大家都有各自的作品要完成，谁愿意眼睁睁把奖让给你？我抱着脑袋懊悔没听妈妈的话，多备一瓶胶水在文具袋里。剪纸声、锯木块声、完成作品的欢呼声……似乎都与我无关，我像平行时空下的存在。这时同桌发现了无助的我，得知情况后义无反顾就把他的胶水给我用了。为了让我安心使用，他还说：“没关系的，反正我的点子没你的好，就算完成了也获不了奖的，那也是浪费材料，哈哈。还不如借给大师你用。”下课铃声逼近，指针像两柄刀剑一样向我拦腰而来，完全管不了那么多了，我马上用起同桌的胶水。我踏着铃声，终于完成了“梦想号”。上交前，我在木船标签上我和同桌两个人的名字。我看着同桌那其实还不错的半成品，同桌看着我写上的两个作者，彼此都会心地笑了。 如果我们这么插入“跟我有关”，那你的作文还会像个营养不良的矮个子吗？ 二、想象作文（基本模块：线索）你没有看错，想象作文的基本模块就是一个词“线索”。想象作文分寓言、童话、科技想象等多种，但无论是什么类型的想象作文无非都在讲故事，而讲故事都离不开“线索”，就是贯穿全文的中心枝干。因为想象作文首先是建立在现实生活的基础之上的，那么我们在写之前就一定要找到线索。这里的线索可以是生活哲理、自然科技知识、美好的前景愿望等。比如《小蝌蚪找妈妈》的线索是坚守信念，坚持不懈就会成功；比如《海底两万里》的线索是作者对潜水艇的大胆科学设想，是对海洋探索的好奇；再比如著名儿童文学家冰波老师入选教材的作品《企鹅寄冰》。故事这样讲道： 狮子大王住在很热的非洲。夏天来了，狮子大王不停的叫着：“热啊，热啊。”豹子说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了。”企鹅挑了一块冰，装在塑料袋里，给狮子大王寄去。装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。过了很多天，狮子大王收到了箱子。打开箱子一看，狮子大王好奇怪：“咦，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。狮子大王的信上写着：我要你寄冰来，你为什么寄水来？企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。 听完故事不知道同学们发现没有，这里的线索其实就是水结成冰，冰化成水的科学知识。看似人人都知道，却很少人能写作这么有趣有知识的故事。找到线索，你就不会东写一句，西凑一句，有了线索你的作文就有长高的重要条件！ |
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