家庭教育三大杀手及解决对策

家庭教育三大杀手及解决对策

 
一、唠叨——家庭教育的第一大杀手
在望子成龙、望女成凤的今天，很多家长对自己的孩子期望很高，总希望孩子事事顺自己的心愿。若有不顺心就不停地说教，翻来覆去，便成了唠叨。唠叨一般总是指责的多，批评的多，报怨的多，有时甚至讽刺挖苦，孩子当然不爱听，甚至会感到厌烦、反感、产生逆反情绪……

 

解决唠叨的五大对策

 

对策一：学会尊重孩子，正确把握住孩子的心理状态。一般情况下，孩子的心理状态会不同程度地有所暴露。父母这时就要善于把平时对孩子的了解与他在谈话中的外部表现联系起来，细心观察孩子的神情、言语、注意力和习惯动作的变化等，从而正确把握住孩子的心理状态。
 

对策二：学会交流。保持良好的有效的交流沟通，才能正确引导孩子。
 

对策三：身教重于言教。在电视上看到这样一个镜头，儿媳妇正给白发苍苍的婆母一边洗脚，一边谈笑。四五岁的小孙女注目看了片刻，也急忙去厨房端来半盆水：“妈妈，我也给你洗脚！”全家老少看了这个镜头，无不为之感动。小女孩的一个极为普通的动作，却显示了隐藏在儿童心目中的一个秘密：父母是孩子心中的偶像，学习的榜样。父母的行为在很大的程度上会左右孩子将来成长为一个什么样的人。

在日常生活中，我们不时听到一些做父母的无奈的感叹，如今的孩子，不知怎么了？衣来伸手，饭来张口，笔者以为原因是多方面的，但根本问题是家庭教育出了问题。

一位事业有成的母亲，女儿更可能会梦想自己是个成功的职业女性；如果父母嘴上说的天花乱坠，行动上却另是一套，孩子则从小“阳奉阴违”，只说不做；如果父母经常责骂甚至动手打孩子，孩子就会以同样的方式对待伙伴，从而形成一个爱攻击的儿童；父母在家不孝敬老人，久而久之，孩子不但在家不尊敬长辈，到学校不尊敬老师；如果父母双方经常互相挑剔彼此的行为，鸡蛋里面挑骨头，孩子一定也是一个喜欢挑剔别人的人。

不仅如此，若父母的行为令孩子骄傲，那么，孩子在模仿父母行为的同时，还会从中获得安全感；而一旦随着孩子年龄的增长逐渐感受到父母的行为令人生厌，那么父母在孩子心目中的地位可就要大打折扣了。无论你的“言教”多么动听，都不会入耳。

更可怕的是，在有不良行为父母的影响下，孩子会效仿父母的一些不良行为，当孩子进入青春期后，这样的孩子更可能出现反叛父母，离家出走，甚至参加违法犯罪集团等恶性行为。

所以，父母一定要牢记自己在孩子心目中的偶像身份，并努力扮演好自己的偶像角色，在家庭教育中切记“身教胜于言教”的格言，少说多做，身教为先，言而有信。
 

对策四：营造学习型家庭氛围。创建一个学习型家庭，用知识武装两代人的头脑，这是一个长期的工程，特别是改善家长自身素质的重要手段。只有家长教育子女的素质提高了，掌握了现代科学的家庭教育知识与方法，就不会在孩子成长过程中，在孩子最需要我们帮助和关心的时候，用最低级的语言，甚至是不道德的手段“对付”他们，伤害他们。
 

对策五：学会运用艺术语言。假如你一定要重复地说，那么就将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和孩子站在一边。切实地为孩子提供自由选择的空间。

记得在晚餐前将你的房间清理干净。
这样的说法能给予你的孩子喘息的空间。对年纪较小的孩子，等到时间快到了，他却什么都还没做，才平静地说出处罚的方式，但是要用正面的说法。等你洗完澡才可以看电视。

这种说法比较好，像“除非你洗好澡，否则不准看电视”这样的说法是不好的。和较年长的孩子讨论时，要协商制定罚则的约定，规则要清楚，然后微笑地走开。然后是关键的时刻，万一时间已经到了，可是工作还没做，那么只要遵照罚则即可，不需要再讨论，因为约定就是约定。

 

二、少鼓励、爱比较——家庭教育的第二大杀手

在家庭教育中，有一种屡见不鲜的现象，就是许多家长为了教育自己的孩子，指名道姓地给孩子树立榜样。这些榜样，可能是孩子的同班同学，或者是亲友家的孩子，或者是同事家、邻居家的孩子，或者是大众传媒中报导过的孩子。

他们有某方面突出的优点。家长教育自己孩子，可能说以下一些，看看人家多要强，看看你，赶上人家一半就不错。××学习多棒，你好好向人家学习学习。

人家跟你差不多大，人家的书是怎么念的？××多懂事，该干什么都干得好，你看你，一天胡里胡涂，就知道疯玩儿。我片是倒霉到家了，贪上你这么个不上进的东西。……讲这类话的，似乎做妈妈的更多些。

 

那么，可不可以给孩子树立榜样？
怎样让孩子学习别人的优点呢？

 

对策一：给孩子接触榜样的机会。不管是同学中的，还是亲友、邻居中的榜样，要首先创造自己孩子与人家交往的机会，让他们有时间一起玩儿，一起学习，一起讲座问题。在接触中，孩子们融洽感情，互相影响。家长不仅要及时了解情况，有时还需要参与其中，比如文体活动、郊游、参观等。家长应注意只是参与，不要居高临下指挥一切。
 

对策二：当孩子发自内心地议论别人的优点时，及时给以强化。强化的方法，不能简单生硬，比如不可以说：人家的优点突出，你应好好向人家学习。或者说：你早就应该向人家看齐了。应该带有暗示性地发表意见：我同意你的看法，他的确做得不错。或者说： 我也很感动，其实你有些地方做得也挺好。
 

对策三：家长真心向别人学习。家长也应有自己的榜样，大众传媒中宣传的典型，同事中或亲友中的某些人，许多方面有值得自己学习的地方，应该真诚地表示出自己向人家学习的愿望并付诸行动。各地评选的优秀家长中，不少是学英模带动全家进步的典型。
 

对策四：学习孩子的长处。每个孩子都有长处，有的地方甚至比家长做得好。家长应放也架子，自己哪一点不如孩子，就认真地向孩子学习。在家庭教育成功的经验中，有不少家长以孩子为“小老师”，反而促进孩子向更高标准努力的例子。
 

对策五：家长们应该改变总爱横比的思维定势。经常把孩子的情况作纵向比较，发现点滴进步，及时肯定。这种肯定要实事求是，发自内心，不能假惺惺。

 

三、太功利——家庭教育的第三大杀手
 

现象1——学生A说，父母好像只喜欢和她聊学习的话题，对于学校生活、兴趣爱好等话题，父母都不感兴趣。
 

现象2——学生B也有同感，他回忆起有一次和父亲聊篮球，可是父亲话锋一转：“你要是不努力学习，将来找不到工作，就连一张篮球比赛的票子也买不起！”小袁顿时兴致全无。
 

温馨提示：

只关注子女学习生活的家长应注意，这种急功近利的做法会让孩子产生反感情绪，再说，这个社会不仅重视知识，更重视一个人德智体全面发展，只有关心孩子各方面的成长，才有利于孩子的未来。