【高等教育】国外高等教育研究入门指南：国外高等教育研究重要期刊、网站、机构及著作梳理

“高等教育”是“学科”还是“领域”争论由来已久，其争论的一个点就是学科体系和理论的规范程度。随着近年来文献可视化技术的进步，有人利用高等教育领域刊发的文章的引文信息进行了诸多实证研究，一定程度推动了高等教育研究的知识图谱建设。本文将借鉴前人文献可视化研究结果，相关网站公开信息以及SSCI期刊影响因子报告，对高等教育研究领域内的重要期刊、网站、研究学者（机构）、著作进行更详细地梳理，以期为学术共同体呈现较完整的高等教育研究的话语体系与知识脉络。

一、高等教育研究领域内影响较大的期刊

基于Web of Science ,SSCI数据库中的2017年JCR报告,本文以其中的“教育及教育研究”系列作为分析的数据库，并选取期刊名字中带有“Higher Education”的期刊，根据影响因子得分，筛选出以下几本期刊。

首先要介绍的是，《互联网与高等教育》杂志(Internet and Higher Education)，其影响因子为5.847。第二名是，英国主办的《Studies in Higher Education》，影响因子为2.321。第三名是，美国俄亥俄州立大学主办的《高等教育杂志》（Journal of Higher Education），影响因子为2.283。第四名是，澳大利亚主办的《高等教育研究与发展》（Higher Education Research & Development），影响因子为2.006。第五名，英国主办的《高等教育主动习性学习》（Active Learning in Higher Education），影响因子为1.969。第六名为，荷兰主办的《高等教育》（Higher Education），影响因子为1.937。第7名，澳大利亚主办的《高等教育评估与测量》（Assessment & Evaluation in Higher Education），影响因子为1.877。第8名，《国际高等教育可持续性杂志》（International Journal of Sustainability in Higher Education），影响因子为，1.876。

第9名，荷兰主办的《高等教育研究》（Research in higher education），影响因子为1.792。第10名，《高等教育计算杂志》（Journal of Computing in Higher Education），影响因子为1.517。第11名，澳大利亚主办的《高等教育教学》（Teaching in Higher Education），影响因子为1.316。第12名，美国高等教育研究学会主办的《高等教育评论》（Review of higher education），影响因子为1.297。第13名，美国高等教育多样性官员协会委托心理学系会代表主办的《高等教育多样性杂志》（Journal of Diversity in Higher Education），影响因子为1.241。第14名，是美国爱荷华大学主办的《大学生发展杂志》（Journal of College Student Development），影响因子为0.952。第15名，《高等教育政策》（Higher Education Policy），影响因子为0.821。

还有部分高等教育研究相关杂志，本文没有一一列出，但同样也值得关注。比如《澳大利亚高等教育》（The Canadian journal of higher education）以及《高等教育政策与管理》（Higher education policy and management）。当然，除了本文根据Web of Science 核心数据库的影响因子进行的梳理，“早期高等教育研究网络”（Early Career Higher Education Research Network）官网也梳理了高等教育领域的部分期刊[1]，其结果与本文基本吻合，但是它们的梳理涵盖了一些综合类的教育期刊（如《Comparative Education Review》《Economics of Education Review》），感兴趣的读者可以自行阅读。

二、高等教育领域内影响较大新闻与信息网站

在梳理高等教育的重要网站时，本文参考Anuj Agarwal 在Feedspot发表的 2018年高等教育的75个博客与网站[1]，Scott M. Helfrich在赫芬顿邮报上推荐的25个需关注的高等教育的新闻网站[2],以及由Scott Scanlon发表的《高等教育11大新闻网站》等结果，着重介绍以下几个重要网站[3]。

首先，要介绍的是《全球大学新闻》(University World News)，它是第一个关注全球高等教育新闻的窗口，属于在线出版媒体。第二，《高等教育纪事报》（The Chronicle of Higher Education ），它是美国的一个为大学教师、行政职员、学生提供新闻、信息、工作岗位的新闻报纸。第三，《泰晤士高等教育》（Times Higher Education），位于英国伦敦的高等教育杂志，其前身为《泰晤士报高等教育增刊》，又因每年发布的QS世界大学排名更加被人们熟知。第四，《高等教育内情》(Inside Higher Ed)，它是一家美国传媒与在线出版公司，主要聚焦与大学相关的新闻、观点、资源、事件以及工作招聘等，并发布美国大学教师调查数据（American Association of University Professors' (AAUP) Faculty Compensation Survey）。第五，《大学新闻》(College News)，是位于美国的提供大学校园内的最新新闻与信息的杂志，主要由在校大学生以及刚毕业不久的学生负责撰写相关文章。第六，《校园评论》(Campus Review) ，是澳大利亚最大的关于大学校园新闻的网站。第七，《高等教育教学》(Teaching  in Higher Ed)，它是一个高等教育博客，专注用技术提高包括大学在内的高等教育机构效率。例如，主持人Bonni Stachowiak主持的“教学的五大小工具”和“如何提高个人生产力”等专题会议。

还有一些是著名的报纸开设的教育栏目。比如赫芬顿邮报（HuffPost News），华盛顿邮报 ，纽约时报，卫报（The Guardian | Higher education），美国新闻与世界报道，以及教育新闻（Education News）、教育周刊（Education Week）下属的Higher Education 板块。再者，一些知名高等教育研究机构或智库网站，也是非常不错的选择。比如，加拿大（Higher Education Strategy Associates），英国的（The Higher Education Policy Institute）以及高等教育研究学会（The Society for Research into Higher Education），美国高等教育研究协会（The Association for the Study of Higher Education）。最后，还有一些地区性的高等教育新闻网站，例如阿拉伯高等教育网站（Arabia Higher Education）, 国际性的网站，如OECD组织、UNSECO组织也有专门的高等教育版块 。当然，除了本文的梳理，“促进学生在高等教育中的体验”（Improving the Student Experience）网站[4]、华威大学[5]也梳理出了一些涉及主要高等教育的一些传统强国非常实用的网站。

三、高等教育研究领域部分知名学者

高等教育研究领域内的知名学者与研究机构，很多学者已经通过诸多文献图谱的方法进行了梳理。因此，本文将基于国内外的文献可视化的结果，进而梳理出高等教育研究领域内的一些影响较大的研究者和机构。在知名研究者方面，密苏苏里大学信息科学与学习技术学院的John M. Budd与Lauren Magnuson的研究成果。他们[1]利用2000-2010年高等教育研究三本杂志（Research in Higher Education, Review of Higher Education, and Journal of Higher Education）刊发文章梳理出被引最多的作者。这一结果与纽约州立大学奥尔巴尼分校等人对《Research in Higher Education》期刊，1970-1980年发文作者科研产量的发现基本一致[2]。本文参照他们的研究成果，下文将逐一介绍。

首先是，Alexander W. Astin教授，他是加州大学洛杉矶分校高等教育研究所的创始主任，也是该校Allan M. Cartter杰出高等教育和组织变革名誉教授，学生投入理论（Student Involvement theory）提出者。Ernest Pascarella教授是爱荷华大学Mary Louise Petersen高等教育学教授，致力于“大学对学生影响”以及学生学业保持（student retention）研究。Vincent Tinto是雪城大学社会学系教授，研究致力于学生学业与保持，是大学生辍学理论的提出者。George D. Kuh是印第安纳大学荣誉教授，也是国家学习结果评价研究所（National Institute for Learning Outcomes Assessment）的创始人与高级研究员，以及全美大学生学习投入调查项目（National Survey of Student Engagement，NSSE）创始人。

Alberto F. Cabrera教授来自于马里兰大学教育学院，研究关注点在于大学生学习体验以及弱势学生。他主持开展的《推迟的梦想》（Dream Deferred）研究报告是对（GEAR UP）项目的所有评估性研究中最为人所熟知并被人接纳的。纽约州立大学石溪分校Kenneth A. Feldman教授，博士毕业于社会学专业，主要从事高等教育社会学、心理学，以及身份过渡研究。南加利福尼亚大学William G. Tierney教授，是Pullias Center for Higher Education主任，致力于高等教育政策分析、高等教育公平与多样性等研究。Clark, Burton R教授在国内知名度可能更高，他是知名教育家、研究者，加州大学洛杉矶分校教育与信息研究生院荣誉教授，是高等教育研究领域的伟大的社会学家。John Braxton教授是范德堡大学皮博迪教育学院荣誉教授，研究方向集中在大学教师以及辍学学生体验方面。他在2012年7月更是在《自然》杂志上发表《让导师制更重要》（Make mentorship matter）的文章。Patrick Terenzini是宾州州立大学教育学院荣誉教授，研究主要致力于大学对学生发展的影响。当然，除了上文提到的这些高等教育研究代表人物，还有一些著名的学者，读者可以关注。比如，马丁特罗教授、阿特巴赫教授、日本东京大学的金子元久教授、多伦多大学许美德教授，德国卡塞尔大学Ulrich Teichler教授等等。

在知名研究机构方面，本文参照钟秉林等人研究成果[3]发现，高等教育研究者主要分布在美国、英国、澳大利亚、加拿大，从学校来看，主要是马里兰大学、加州大学洛杉矶分校、印第安纳大学、宾夕法尼亚州立大学、伦敦大学、密歇根大学、密歇根州立大学、牛津大学、哥伦比亚大学、南加利福尼亚大学、威斯康星大学、斯坦福大学、爱荷华大学等。从发文第一作者来看，主要都是集中与上述学校的教育学院、教育研究生院或是高等教育研究中心等。

四、高等教育研究领域内的部分经典书籍

本文借鉴Tight M 对2000-2010年高等教育领域三本核心期刊的分析[1]，以及北大教育学院郭俊对2000-2010年标题含有“Higher Education”的SSCI文章的文献被引的梳理[2]，对高等教育研究文献中引用最多的著作逐一介绍。

首先要提到的是，Pascarella, E. T.与& Terenzini, P. T从1985年开始主编的《大学如何影响学生》系列丛书（How college affects students），这其中比较经典的有《How College Affects Students: A Third Decade of Research》，《How College Affects Students: Findings and Insights from Twenty Years of Research》，《How College Affects Students: 21st Century Evidence that Higher Education Works》。其次是，Astsin, A. W关于大学四年研究的两本书。《大学里什么最重要？：关键四年的再思考》（What Matters in College?: Four Critical Years Revisited），该书是作者对同样经典的著作——《关键的四年：大学对信念、态度和知识的影响》（Four Critical Years: Effects of College on Beliefs, Attitudes, and Knowledge）——一个新的回应。第三，Tinto, V.所著的关于学生辍学与学业完成的专著。一是，《离开大学：重新思考学生辍学的原因和对策》（Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition），二是《完成大学：重新思考学校的行动》（Completing College: Rethinking Institutional Action）。第四，Feldman, K. A.于1994年首次出版的《大学对学生的影响》（Impact of College on Students），现在已经成为美国众多高校研究生课程教材。

第五，Bowen, W. G. 与 Bok, D. G所著《河流的形塑》（The Shape of the River: Long-Term Consequences of Considering Race in College and University），是美国学界支持肯定性行动的一个至关重要的研究进程，在美国社会也引起很大的反响。第六，Chickering, A. W所著《教育与身份》（Education and Identity）是以社会心理学与文化社会中的人身份发展理论的视角，探讨大学生在四年校园中的身份发展过程。第七，卡耐基教学促进基金会主编的（Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching）《卡耐基高等学校19分类法》（The Carnegie 19 Classification of Institutions Of Higher Education），奠定了美国高等学校分类最经典的框架之一。第八，希拉·斯劳特 （Sheila Slaughter）与加里·罗兹（Gary Rhoades）于 1997年合著的《Academic Capitalism and the New Economy Markets, State, and Higher Education》，《学术资本主义与新经济：市场、国家与高等教育》，第九，英国学者托尼.比彻（Tony Becher）等人所著的《学术部落和领地———知识探索与学科文化》（Academic Tribes and Territories），采用文化人类学研究范式揭示了学术研究中不为人知的“秘密”。第十，则是孟菲斯大学John C. Smart联合其他高等教育领域知名学者（如Michael B. Paulsen教授）主编的《高等教育：理论与实践指导手册》（Higher Education: Handbook of Theory and Research）系列丛书，从1985年首次发行，到现在最新的版本是2014年出版的。

除本文从文献引用的角度展示了高等教育研究领域的一些经典书籍，肯定还是有许多经典著作是被遗漏的，例如关注大学生发展的《大学生发展：理论、研究与实践》（Student Development in College: Theory, Research, and Practice），俄亥俄州立大学Terrell L. Strayhorn教授主编的《高等教育中学生发展理论：一个社会心理学的视角》（Student Development Theory in Higher Education: A Social Psychological Approach）。同时，由于本文基于论文引用梳理的经典著作关注较多的是学生发展，有关高等教育政策、经济、管理，教师，课程、校长等方面的著作是欠缺的。但庆幸的是，国外学者基于自身经验也出版了一些专门介绍这些知识的书籍。读者如果感兴趣的话，也可自己去搜索。例如由Fincher, Cameron主编的《100本高等教育经典书籍：概要与随笔》（One Hundred Classic Books about Higher Education: A Compendium and Essays），以及Goodreads网站给出的“高等教育专家需读的35本书”（Books for Higher Education Professionals）[3]等等，感兴趣的读者都可以自己去整理。

虽然本文对国外高等教育研究领域的一些影响较大的网站、期刊、研究者及机构进行了梳理，但是要着重指出的是，国内高等教育研究的力量也在逐渐增强，越来越多的学者加入高等教育研究国际化进程中。有高等教育学专业研究生的培养机构，在招生或者培养计划中往往都会列出许多专业必读书籍，其中也有许多国外高等教育研究的经典书籍。例如，北京大学出版社翻译出版的“北大高等教育文库”、“大学之道”系列书籍，以及原杭州大学出版社出版，由王承旭先生组织人员翻译的高等教育系列丛书也是值得推荐的。

总而言之，笔者能力有限，极尽目力所及之处，也无法将高等教育研究领域众多知名学者、机构及经典著作一一罗列，不免有挂一漏万之失，尤其是非英语国家的众多信息基本上还未涉及，这是本文的一大不足。因此，笔者希望学术界暂且搁置高等教育“学科”或“领域”属性的争论，更多人应参与高等教育研究的“学术图谱”建设中。从这层意义来说，本文仅仅是一个小小的探索，还有待更多同仁参与进来。如此，我们的研究才能循学科演进的范式逻辑，真正做到“与前人文献对话，与理论对话”，将对话以理论构建与实证检验的方式，推动高等教育研究向一流迈进。

参考文献：

兰国帅, 张一春. 国外高等教育研究:进展与趋势——高等教育领域12种SSCI和A&HCI期刊的可视化分析[J]. 高等教育研究, 2015(2):87-98.

潘黎,侯剑华.国际高等教育研究代表人物和学术团体思想的可视化探析——基于《Higher Education》等8种SSCI期刊作者共被引的分析[J].中国高教研究,2012(06):8-12.

潘黎,侯剑华.国际高等教育研究的热点主题和研究前沿——基于8种SSCI高等教育学期刊2000—2011年文献共被引网络图谱的分析[J].教育研究,2012,33(06):136-143.

赵新亮, 张彦通. 近十年美国高等教育研究的现状、热点与趋势——基于美国5种SSCI高等教育期刊的可视化分析[J]. 中国高教研究, 2015(10):63-69.

李硕豪, 张红. 国际高等教育研究现状及启示——基于13种SSCI期刊2010-2014年发表论文情况的量化分析[J]. 中国高教研究, 2015(10):57-62.

作者 | 汪卫平，复旦大学高等教育研究所在读博士生

编辑 | 罗金苗