|
如今的人们从表面上看对人（包括子女、员工和自我）之教育看重到无以复加的地步。而其实，其中的妄念、妄想和错误之行巨多，而对于真正之教育的理解之肤浅也是历史上所罕见。人们很少思考教育之真正目的和宗旨何在？人们多是人云亦云地在畅谈和奢谈着自我理解之“教育”，很多人对于教育本质的理解、人们对教育的很多说法和做法都是无法令人理解的。 人之教育的目的和宗旨显然是提升人的生命价值和精神价值！人的生命价值和精神价值又是什么？人的生命价值和精神价值当然不是吃喝玩乐！吃喝玩乐也许是人们生命历程中的一部分，但绝对不是全部，更不是本质。人的教育的本质也绝对不是人们对于外部世界，特别是对外部世界物质财富的无限的贪婪和占有。人们如何才能对自身之教育有正确的看法和行为？正确的思考力（对人类历史之思考、对人自身之思考……）就成为一个重要的前提！ 自然造就了人，自然也同时赋予了每个个体之人以思考自然、社会和自我的潜能。学会思考和提升思考力是人生之必需和必然。学会思考和善于思考的人才能获得人生的幸福和快乐，不会思考和拒绝学习思考的人必定是不会获得终极幸福的。 现在我们的党和国家要求党员和干部学会思考，要求他们要学会运用战略思维、系统思维、辨证思维、反向思维、创造性思维等方法提升思考力。其实，所有人都需要在上述几个思维方式上下功夫。 如今的人们只对教育的表象重视和感兴趣，人们只是看重学习者和受教育者的学习成绩和掌握知识的数量，这其实是本末倒置的。尤其今人已经处在知识大爆炸的信息化时代，掌握知识之多少已经不是最重要的，而智慧（驾驭知识、灵活运用的能力和创造新知的能力）才是更重要的，而智慧从哪里来？智慧恰恰从思维中来！智慧不排斥知识，但却决不仅限于知识。 如今的人们之所以出现很多错误的认识和错误的行为，其根源就在于忽视对思维能力的提升和对大智慧之追求。思维和智慧是每个人本自具足和与生俱来的潜质，但却需要每个人后天自我自觉地训练和提升。高级之思维潜能是人的本质属性，人们为什么不重视？ 放眼望去，在人们身上所呈现出来的林林种种之问题，归根结蒂是人们的思维缺陷所造成的，提升人的思维潜能才是达到智慧人生的必由之路！如果人们不在教育方面进行大的变革就会大大放慢人类自身解放的步伐！ |
|
|
