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【案例背景】
中国是一个历史悠久的文明礼仪古国,素有“礼仪之邦”的美誉,文明礼仪作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史发展起了广泛深远的影响,并推动了世界文明礼仪的发展。开展文明礼仪活动,对于修养良好个人素质,协调和谐人际关系,塑造文明礼仪的社会风气,进行社会主义精神文明礼仪建设,具有深远意义。
校园文明礼仪应该从小处着眼,重视日常生活中文明礼仪行为的养成教育,让一点一滴的文明礼仪行为细节逐渐成为学生良好的文明礼仪素养。我们的校园文明礼仪教育是以学生为本的教育,“给规范、抓落实”,虽然我们对校园文明礼仪的规定条款细致、要求严格,但我们的制度是以学生的自我需要为基础的,不是强加给学生的,我们的文明礼仪养成教育要在学生的理解和拥护中施行,真正走进学生心里。
【个案描述】
一个成绩基础比较差的男生，家里也经历了些许的变故,使他染上了许多陋习,过去还总让我很头疼。整天脏兮兮的，最让我生气的是一刻也停不下来,懒懒散散,站没个站相、坐没个坐相。还是一个出了名的捣蛋鬼,下了课,不是你来告状,就是他来诉苦:打我,拿我的东西。最糟糕的是偶尔出口成脏。由于他的存在,使我这个班主任天天有接踵而至的“疑难杂症”要处理。
【案例反思】
随着时间的过去,他的习惯一直没有多大改变。我也在心中暗暗着急,究竟什么原因让他有了这么差的习惯?于是,我决定从旁敲侧击到长驱直入了解他。他的爸爸被确定为八级残疾，所以对他家对他的教育少一些,我和他妈妈反映了孩子在学校里的情况,他却告诉我孩子在家就这样,孩子做错事后不懂得好好的批评教育。孩子妈妈反映了许多。了解了孩子的情况后,我也知道了孩子的坏习惯和倔强性格和家庭有很大关系。在家里没有人管,孩子缺少了爱,特别是父爱。再加上家长没有进行即时的教育,使得它变成了现在的样子。
了解了孩子的情况后,我决定还是要依靠学校里的时间来改变他。平时我经常走近他,和他语重心长的谈心,让他体会到老师对他的爱。告诉他什么是文明礼仪行为,在日常生活中应该注意哪些礼仪。同时我还给他讲一些礼仪方面的知识,小故事,如“孔融让梨”“曾子避席”等,通过感兴趣的小故事,让他知道人们会喜欢那些讲文明礼仪,讲礼仪的孩子,使他很自觉的就要像那些人物学习。
平时,我也会通过同学的力量一起教育他。比如,看到别的同学在一起游戏,就告诉他要团结同学懂得礼让;看到其他同学向老师问好,就告诉他要尊敬师长,对长辈说话要有礼貌;在平时说话时,告诉他要用礼貌用语。也偷偷要求个别班干部主动和他一起玩。 |
