“润物细无声”。
“教育爱无痕”。
“随风潜入夜”。
“润物细无声”。
如今社会各界对教育的要求中有一句很时髦的口号：
我和我的挚爱，我们一致认为：
办人民满意的教育，非常得重要。
随着社会文明程度的不断提高：
4+2+2=1式的家庭和学校共同办教育的模式，捧在手心中的小皇帝，小公主们似乎更加的古怪精灵。
社会将面临着1=8式的家长“评审”团和错综复杂的教育环境，无疑对于孩子的父亲，母亲和人民教师提出了更高的要求。
“1=8”。
“释义”：
“孩子=父亲+母亲+爷爷+奶奶+姥姥+姥爷+班主任+家教”。
对于从事教育事业教育工作者来说，也面临着正确定位的问题：
把教育的事当作自己的事来做，是任劳任怨。
把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的体现，是自我价值的再创造。
当然作为一个有责任心的教育工作者，毫无疑问的应该选择后者。
那么怎样才能适应新的教育形式，成为一个家长满意，孩子（学生）喜欢的教育工作者呢？
前苏联作家，诗人，评论家，政治家学者高尔基说：
“教育事业是要求对孩子有伟大爱抚的事业”。
“爱心”是做好工作的前提，是打开孩子（学生）心灵之窗的一把钥匙。
热爱孩子（学生）是教育工作者实施教育的重要前提，没有对孩子（学生）的爱，就没有真正的教育。
1．爱的教育，师德是基础。
做个有爱心的教育工作者师德是关键。
它包括尊重保护，关爱教导，平等自由，细心耐心，客观公正等。
我们面对的更是不谙世事，纯真质朴的幼小儿童，需要我们教师要更多的爱心，细心和耐心。
爱心是源自于内心深处，对生命的尊重和呵护，又是幼儿健康快乐成长的源泉。
所以，奉献自己的爱心是对教育工作者的要求。
我们要从身边一些最小的最平常的事情开始做起，既是严父，又是慈母。
既是教师，又是玩伴，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
2．爱的教育，沟通是桥梁。
在义务教育过程中，教师是教育的主导力量，孩子（学生）是接受教育者。
有了爱心，教育方法就显得处处灵验。
如果，师生之间缺乏信任，爱和心灵的沟通，那么再好的教育方法也会变得苍白无力。
教育也难以达到期望的结果。
因为，孩子（学生）有可能拒绝接受我们的教育，教育的困难与失败往往就在这里。
但是，教育成功的秘诀也常常是在这里。
爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。
当人们教师以一颗赤子之心，营造出一种充满真情与关爱的氛围，并以师爱的力量去教育孩子时，必然缩短她和孩子们（学生们）之间在空间和心理上的距离，良好的教育就有了最切实的保障。
老师是学校和家庭联系的纽带,争取家长配合学校老师的工作是教师工作的一个重要方面,家庭和学校的合作能否成功,能否最大限度的发挥作用,从而使学校教育与家庭教育确实起到桥梁和纽带作用,教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。
由于职业，性格，文化水平等的不同,家长的教育观念和教育方法也不尽相同,这就需要教师深入的了解家长，以便有针对性的与家长沟通，实际工作中我深刻的体会到，只有相互理解,懂得包容，愿意合作，教师和家长才可能相处愉快,家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。
不同的家长有不同的爱好和兴趣：
比如：有的家长热心助教，出谋划策，有的家长心灵手巧，勇于创造，有的家长性格开朗，爱好广泛，有的家长擅长口语表达，组织能力强。
将家长的个性优势资源引入到学校的各方面工作中,能获得意想不到的效果。
3．爱的教育，宽容是艺术。
中国古代思想家教育家，儒家学派创始人
“过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。
“宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力”。
“它能产生强大的凝聚力和感染力”。
“宽容也是一种豁达和挚爱”。
“它如一泓清泉可化干戈为玉帛”。
“宽容是一种深厚的涵养”。
“是一种善待生活”。
“善待他人的境界”。
“宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力”。
我曾经作为一名教育工作者，两年的时间，将近720天的时间，面对着16岁——18岁的高中生。我发现这些读重点高中的学生，有很多人具备天生的灵气，认真高效的学习是他们的本能。
2014年2月8日——2015年12月31日。
甲午年正月初玖日——乙未年拾贰月贰拾壹日。
我在我的高中母校北大附中的校长办公室工作，担任北大
附中校长助理，订好实习期两年，两年以后转正。
主要工作任务是：
北大附中网站的建设和升级，北大附中校刊的创建，北大
附中新招聘教师的培训，学校各项活的组织和实施，活动的中
的摄影，市委和区委教育局的领导接待工作等等。
2015年11月底，北大附中校长，希望校长助理由比我年
轻的人担任，所以，我在学校的最后一项工作是培训接替我工
作的校长助理的新人。
2015年12月底，我主动解除了与北大附中签订两年的校
长助理的合同。
2015年1月5日——2018年8月31日，在百润明辉
（北京）投资有限公司，任高级外汇交易员，高级外汇分析
师和高级外汇培训师的工作。
“随着现代教师观念的转变，宽容也是一种爱，从某个方面反映了一个老师的教学艺术和教育理念”。
“宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的学生，而是采取润物细无声的方法督促学生去改正”。
“宽容是启示，是一种无声的教育”。
“宽容是教育，而且是教育艺术”。
“有这样一个故事：从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层······。最后终
于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已经不复存在了”。
“这些天真烂漫的孩子（学生）不就是一颗颗硕大的珍珠吗”？
他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”，不时会犯或轻或重的错误。
而我们的人民教师又总是在苦苦地追求着孩子（学生）“白璧无瑕”的完美境界。
孩子（学生）的活泼好动，有的老师往往会采用简单粗暴甚至体罚的方法对付学生。
孩子（学生）一时不听话，老师就气愤不已。
有的年轻的男老师，还会对孩子（学生）吹胡子瞪眼。
孩子（学生）一时做得不合己意，就随口而出：
“真笨，你们什么都不知道”。……
久而久之，孩子（学生）不论做什么事，都往往囿于一个框框内，犹如惊弓之鸟，不敢越雷池半步。
否则，就可能接受风雨交加的洗礼，结果导致孩子（学生）的心理压力越来越大，多姿多彩的童年生活被乌云笼罩了，学生们天真无邪的好奇心也被无情地扼杀于萌芽状态。
我们老师只有以宽容的心去对待孩子（学生），以宽容的爱去容纳孩子（学生），以宽容的力量去感染孩子（学生），才能真正走进孩子（学生）的心灵。
就像一首“润物细无声”的诗写的好：
土地宽容了种子，拥有了收获。
大海宽容了江河，拥有了浩瀚。
天空宽容了云霞，拥有了神采。
人生宽容了遗憾，拥有了未来。
“我想再续上一句”：
“老师如果宽容了学生，就托起了明天的太阳”。
“润物细无声”。
让我们善待孩子（学生）的“缺点”。
让我们拥有宽容。
保持宽容。
“为人父母的人，应该永远记住一句鞭辟入里的人生箴言”：
“宽容就是爱孩子”。
“宽容是一种美丽”。
“宽容是一种艺术”。
“宽容的教育”。
“润物细无声”。
“在潜移默化中培养了孩子形成文明的举止和高尚的人格”。
“宽容的人们教师”。
“教育爱无痕”。
“让孩子在耳濡目染中感受到爱的真谛”。
“从小在爱的雨露滋润下，长大才能成为有爱心的人，对社会有用的人，也一定是拥有爱，传播爱的人”。
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