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谢老师答家长问： 謝老师您讲的提分决窍绝招真的管用么？是对所有考生管用，还是仅对部分考生管用？？ 谢老师的答复：我的提分绝招主要针对的是： 270分≤针对考生≤620分的学生。 因为再高分的学生，普遍有自己的一套完备的学习方案，不需要推倒重建学习习惯。 因为分数过低的考生，不单单是其基础不牢，关键是其习惯很差！ 对于绝大多数学生来说，回归课本，回归基础，掌握高考试卷的那80%，是提分的关键！ 无论是谁，做好以下三点，都将可以使成绩有个跃进： 1、弄通弄透课本知识，无盲点，无疑点。 2、近五年高考真题透彻掌握，能举一反三，灵活多变的运用，无需忙于题海！ 3、充分发挥错题本的真正作用，找到并解决自己的短板，对于高考提分，永远是第一位的！ 那么，为什么很多孩子在听了课程后，并没有提高成绩呢？ 因为他们虽然在思想上也承认提分课程理念的正确，但在行动上并没有做出任何改变，依然故我的延续着旧有的习惯！ 改变习惯是痛苦的体验，因为需要与惰性做斗争，要打破一些心理层面的依赖，这的确不容易。但不做出改变，课程再好，也是纸上谈兵！ ……… 很多家长在孩子面前，早已经缴械投降了，每天小心翼翼的生活着，生怕那句话不当，惹怒了孩子，这也是普遍现象！ 只有真正认识了自身存在的问题，并决心实施改变，且有落地计划的孩子，才能在学了提分课程后真正受益，真正实现成绩的提升！ 我: @所有家长 养成好习惯！ 养成好习惯！！ 养成好习惯！！！ 謝老师始终认为：成功就是好习惯的养成，失败就是坏习惯的养成。 好习惯助您步步高升！ 坏习惯叫您出门掉坑！ 这无关乎上不上大学，上什么档次的大学！！ 谢老师好:我是高二的一名家长，孩子到现在为至，也没有一个明确的大学目标，家长给点建议，孩子也听不进。这样的孩子属于啥类型 根据近三年提分实践做出来的统计数据，420~~520之间的考生提分效果最明显，多的提分103少得提分17分，平均提分46.5分。 这就像一棵树，在成长过程中，旁逸斜出，园丁一修剪，树儿一努力，肯定成栋梁！假如树儿一出地皮儿，满身是杈，树主人再护短一点，放任一些，再牛B的园丁也无可奈何！ 树的成长需要树儿，树主人，园丁，大环境的共同努力！树儿的主观因素是树儿是否成材的主要原因！ 每个人都不愿吃“学习的苦”，宁愿吃“生活的苦”。因为“学习的苦”是主动去吃苦（即拿自己的时间找“罪”受）。“生活的苦”是被动去受苦（即不管你愿不愿意“生活的苦”都向你“扑来）。中国的高考是人生最大的转折点，是绝大多数人走向辉煌的起点，也是绝大多数人走向没落的起点。可以说是中国青少年人生的分水岭。中国著名高考专家胡向东教授曾说过：“高考如果走错了，你要拿一辈子来还”。此语朴实且震撼人心！
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