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在当下的社会氛围中，一个学生如果出了什么问题，譬如轻生坠楼之类，几乎所有的矛头都会不约而同指向老师和学校，然后对老师和学校进行调查，深挖三尺，最终，往往老师被处分甚至丢掉饭碗，相关领导也会承担连带责任，被处分、停职或免职。一些家长在孩子出问题后，气势汹汹找老师，甚至大找老师的麻烦，辱骂殴打老师的也不鲜见。在这样的现实面前，许多老师被迫选择明哲保身，对于违纪或品德恶劣的学生，睁一只眼闭一只眼，不求学生能进步，但求学生不出事。 老师不敢管学生，是很荒唐的事情！ 就像园丁不敢修剪花枝，就像果农不敢给果树剪枝，就像交警不敢管违章，那么花还有型有美吗？那么果树冗枝疯长，耗费养分，还会结果吗？那么道路上的交通事故和纠纷会不会增加一百倍？ 老师不敢管学生，还何谈教育？任由学生违反纪律？任由学生吸烟、喝酒、谈恋爱、打架斗殴？任由学生不读书不写作业消极颓废自暴自弃？ 老师不敢管学生，则学生的学习成绩必然下滑，综合素质必然下降，成长必然会受影响。 所以，全社会要共同努力，为老师提供敢管学生、大胆管学生的条件。 实事求是地讲，校园里发生的极个别学生轻生坠楼之类的极端事件，许多跟老师和学校并无太大关系。学生遇到小小的痛苦或挫折就选择轻生，说明其心理素质很有问题，这样的心里素质，除了可能跟孩子的个体因素有关，难道跟家长就没有关系？家长是孩子的第一任老师，是跟孩子共同生活时间最长的亲人，难道不应该对孩子的心理素质和这样的心理素质引发的悲剧性事件负一些责任？为什么把责任都推到老师身上？ 相关部门应该确立详细的管理学生的规定和法律，对管理学生的规范、学生发生悲剧性突发事件的责任划分予以明确，一旦发生事件，严格以规定和法律条文为准绳处理，而不是人为主观从事，动辄将责任加于老师和学校。 根据我的成长经历和从教经历，老师管学生、严管学生，学生才能受益，才能成材。甚至，老师在保持理性的情况下，对学生进行适度的、轻微的体罚，也真的能使学生进步。 我上世纪七十年代上村小时，有一位数学老师，对待学生非常严格，他有一把宽约一寸、长约二尺的木尺，那是他的戒尺。谁的数学学得不好，作业交不了，他就动用那把戒尺打手心。我也亲自领教过那把戒尺的厉害。因为惧怕那把戒尺，全班的数学成绩格外好。我的数学根基，就是那时候打下的。但是他的惩罚仅限于手心，从来没有打过学生的其他部位。 我从教的这几十年中，坦率地说，也曾经对一些调皮捣蛋的男生有过一些体罚，我通常是在男生的肩膀上打巴掌。有时候，真的，打一两巴掌，比苦口婆心说教半小时有用。我听说英国的一些学校会给犯错的学生打鞭子，犯什么错误鞭子打在哪里，打多少鞭子，打什么部位都有规定，我想，如果真有的话，的确也是有道理的。学生在未成年阶段，接受适当的体罚，也许对其一生都有好的影响。 总而言之，老师，管学生是其职责，在当下的社会氛围下，老师战战兢兢唯唯诺诺，不敢管学生，更不敢严管学生，这是很不正常、很荒唐、很不可思议的事。全社会应该共同努力，让老师的腰杆直起来，让老师敢管学生，敢严管学生！ 当然，老师管学生无疑也应该适度，对那些随意体罚学生、辱骂殴打学生的极个别老师，应该予以处分处罚；造成严重后果的，应依纪依法严肃处理。 |
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