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秋风皓月满吴勾 士比亚 2017年9月，已近中秋，远在大西洋彼岸的波士顿，人类学博士、音乐学硕士张硕，一代二胡宗师张韶先生的外孙，从雅韵平台中聆听到《秋湖月夜》，激动不已，马上到街上买来竹笛，研习这首来自外公家乡的名曲。 《秋湖月夜》的作者彭正元，著名音乐家、作曲家，大革胡演奏家，上海民族乐团低音部首席。悲凉凄苦的童年，形成了他顽强自立，乐善好施，百折不挠的性格。造就了他与众不同的艺术人生。因而他的作品乐涵宽宏大气，委婉泰若，情愫入怀，萧潇悲怆，瞭望敕盼。 彭正元先生，1944年出生于地处黄海之滨，背倚苏北平原，素有“水乡明珠”之美称的江苏建湖。生逢乱世，命途多舛。父亲只身去上海谋生，母亲带着四个子女，生活拮据。战火纷仍，时世混乱，彭正元的三个舅舅投身革命，参加抗日活动，亲属躲避搜捕追杀，颠沛流离，艰难求生。1950年，母亲带着儿女去上海投靠父亲。一只摇撸的小船，吚吚呀呀地在海上漂泊了好几天。这第一次航行使小正元终生难忘，以至后来的成名作《秋湖月夜》那“棹桨破夜声”的旋律曾是孩提时的记忆所得。1957年参加了贺绿汀院长举办的为时一年的少年音乐补习班，初步学习了五线谱等音乐理论。1958年，考取了上海音乐学院附中。当时要求每个学生学习两件乐器，一是必修钢琴，二是作为副科，他和同班的闵惠芬、王永德三人选修二胡。任教老师是大革胡的创制者杨雨森。彭正元聪明伶俐，天賦过人。一次考试拉奏杨雨森所写作品，杨老师十分欣赏他的乐感，打给“5+”的分数（当时记分沿袭前苏联的5分制），在校间传为佳话。三年后升入高中，杨雨森老师主导他专攻大革胡。接下来的四年中，又学习了唢吶、指挥。“贺院长倡导学习民间音乐，请来唱二人传的艺人教我们唢呐和四胡等，接受根音”。求知若渴的他在音乐艺术海洋里徜徉游弋，英姿博发，以优异成绩完成学业。上海音乐学院的老师十分看好这个才俊少年，到家里劝说母亲，希望他去音院继续深造。当时家庭生活困苦，作为长子，急需他就业支撑家庭。于是他忍痛放弃了上大学的机会，被分配到上海舞蹈学校，后来到上海歌舞团民乐队。其间，他接触了大量的多种民族音乐舞蹈作品，积累了丰富的音乐素材，为日后的音乐创作打下了坚实的基础。 1975年，应邀去北京参加中国艺术团的组建，他的大革胡演奏技巧，得到首都艺圈同仁的青睐。1976年，他和黑龙江的冯少先被中央民族乐团看中。这两个南北才少，一见如故，分外欣喜。他倆在北京长安街天安门附近的小酒馆，开怀畅饮，尽诉衷肠。两人情投意合，都觉得难舍生兹养兹的家乡故土。于是相向南辕北飞，后来竟成就了一对音乐艺术青年，扎根在家乡的热土，汲取营养，卓有成就，蛮声赫赫。 改革开放的春风吹遍祖国大地，广大文艺工作者激情涌动。刻苦的学习，长期的实践，丰富的积累，萌发了彭正元的创作灵动，迸发出火样热情的音符乐章。“我每天都写到后半夜两三点，无法抑制心中的激情”。40岁正当年，这暂露头脚的江南汉子，迎来了他一生中的音乐创作高峰，他创作了各种门类的作品，包括儿童歌曲、青少年歌曲、群众歌曲、流行通俗歌曲，达三、四百首。其中巜祖国，敬礼》、《我的根》、巜白手帕》、巜相思河》等，器乐作品巜周末圆舞曲》、巜水乡吟》、巜灯节》连续获得三届《国家文化部群星奖》的金奖。丝竹乐作品巜庙院行》、巜秋雨》、巜新良宵》又连续荣获三届＂海内外江南丝竹作品创作＂最高奖。那一首巜故乡行》器乐曲，在＂上海洋泾杯＂全国器乐大赛中作为三首指定演奏作品之一，竟在二十四支参赛团队中，被十九支团队所喜爱并选用，可见传播之广泛，影响之高亢。 《秋湖月夜》于1983年＂第三届全国 音乐作品（民族器乐）”评比中荣获一等奖；1992年被国家评为＂二十世纪华人音乐经典作品＂。海外年轻学者张硕在雅韵平台留言：“这一首最近听了很多遍。其实我平时最想要的是找到独特，有意思，令人耳目一新的好音乐，不管来自世界哪个地方，什么风格。最近绕了一圈，还是要说中国传统音乐。” 此曲是彭先生应著名笛子演奏家俞逊发的邀请而作。作品取材于南宋爱国词人张孝祥的名篇《念奴娇·过洞庭》，抒写人们面对湖光月夜的无尽思绪与遐想，对人生的感悟，对理想的追求。初稿完成后，彭老师在一年之间不断去俞老师家，一句句试唱试奏，不厌其烦，反复研究修改。 笔者认为演奏解读这首作品，首先要熟悉张孝祥及词作。 张孝祥（1132——1170）南宋词人，高宗亲赐为进士第一，授承事郎，签书镇东军节度判官。由于上书为岳飞辩冤，被当时权相秦桧所忌，遭陷害，几次被黜，年38岁病死于芜湖。《念奴娇.过洞庭》是他被免从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情。因而才有“风色明河共影”，“孤光自照”，“肝胆皆冰雪”等诗句。 全曲分为三段。首段沉浸一个“静”字，秋气荫然，湖水波澜，夜空朦胧，风色消潵。偏舟顺水，棹桨无颜，心若入境，合眸默念。中段渲染一个“欢”字，鼓乐喧色，遥想当年，少年英华，书卷盛展，指点江河，信誓旦旦，娥皇拥簇，水仙作伴，幸致呜呼，乐高峙远。尾段陶然一个“醉”字，天地共现，无我无边，暇月当歌，举斛换盏，与道同饮，香酣忘然。 落笔“秋”曲时，彭正元、俞逊发与先人张孝祥年仿，正恰“少年壮志，芳华英姿”。彭氏以浪漫主义手法，与先人时空对话，拟张孝祥邀彭、俞泛舟赏月，弄丝作管，扣弦饮酒，共赏天然。 即：三人（1)吟茗曲 ，南湖（2)和佳音 秋韵谴倦，气爽格馨；碧波粼沘，静谧邃澹；月皎星空，光潄裸寝；夜溡绮冥，遐思无垠…… 画中更添一叶偏舟，随波游荡，追光摇曳。棹桨盈擢，不忍破镜。仰天长啸，寂奈何问。 乐府欢歌，霓裳淩鸾，莫非瀟湘（3)出水，和我诗濪？ 挹南湖佳酿，斟满斛北斗，邀天海宾客，对影共饮。 依咿扣舷，吾自悠然…… (注（1)三人：张孝祥，（南宋）《念奴娇·过洞庭》词作者；彭正元，曲作者；俞逊发，演奏者。 (2)南湖：即洞庭湖。因在岳州城西南，故称南湖。“南湖秋水夜无烟”（李白） （3）瀟湘：尧二女娥皇、女英。） 《秋雨》荣获1992年＂第二届海内外江南丝竹作品创作与演奏”一等奖，是彭正元“秋曲系列”之一。作者对“秋”犹为偏爱，“秋是收获的季节，也是思绪悲郁时段。”当年从老家孤船偏舟漂向上海亦是秋季，母亲去世在中秋节当天，儿女心如秋叶飘泊。秋雨不似春雨的温柔，更不如夏雨的狂躁，淅淅洒洒，悲婉低咽。曲中似一对情侣，雨中邂逅相爱，凄凉洒泪分手之景。 即：断语音缠 琶溧残滴，欲静不忍。笛声幽咽，划散梦魇。秋分正适，戴簑披笠，盈步涉跹。羌琶沁乱，嘀嘀曼曼，故事从前。街巷朦胧，红衣一点，灯火澜姗。可曾邂逅经年？ 琴弦微颤，淌顺隙，流似线。景再现，不忍远，回首顾盼。琶嗒急促，娇娘隔窗探。噗唥唥，跺断楼板；跐碐碐，追心似箭。近叮雨朦眼，欲喊声如湮。 唤且曼，溯回转，哫足叹，是我梦少年。琴快板，舞翩縴，如隔世，今又见。山盟盟，海澹澹，比翼飞，路巉巉。不听誓言，至死勿变。风瀟雨漫，莲藕分，丝不断。雨倾泄，淬粉面。湿衾衣，泪满眼，气塞喉，和水咽。怎奈何，情已断。 痴心女儿，神已尽欢。还绣帕，思未牵，恨罣念，情债冤。 风瀟瑟，雨滴檐，挽不住，笛声远。不秋夜，音断意不断…… 《庙院行》获1987年首届海内外江南丝竹作品比赛一等奖。实为“行”庙院，庙院是宗教最高圣堂，“行”意寻求、追循、攀达。这里是古汉语的“使动”用法。乐曲通过众僧苦熬修身，寻取真经的坎坷经历，表达了作者对人生真谛的追求与想往。 即：挚圣笃行 引子，曲笛洒散慢进，叹颤相兼。顿入静谧空灵，旷穆肃然，……笃者远眺：浮云袅袅，薄雾暝暝，仰往的圣殿若隐若现，鼓乐追远，踌躇满志，始于足下。 首段，筛锣三扣，节奏凝重。琵琶拨淋，断续悲凄。朝圣众僧风餐露宿，星夜兼程，跋山涉水，历尽艰险，苦心熬甘。笛笙接踵复奏，清澈顿悟，百折不挠，匍身摩拜，叩首前行。 中段，小快板。轻盈明快，喜气浓郁。沐浴更衣，打扫庭院，弹掸灰尘，张罗挂幔，拱香秉烛，闭目合掌，梵语喃喏，祈吉纳祥。弹拨乐加伴小锣鼓，轻快跳跃，颗粒栉地。尤其低音部三音的反复衬托，更加彰显华丽辉煌，庄正严肃。 尾声，鼓乐齐鸣，普天同庆，佛光普昭，千手拥抱吉祥瑞福，鸿运降临。加入男声哼鸣经歌，乐曲推向高潮。皈依归真，涅槃重生。追寻真经永不怠懈。路漫漫，探索佳境渐近渐远…… 《祭月》是彭正元历时四年呕心沥血之作。全曲分为三段。首段二胡笛子交替主旋，低沉深邃，倾述母亲面对时世煎熬，中年丧夫，生计累难，独对儿女，终日辛劳痛苦。半音的处理，描写母亲刚强挺直的性格，女声衬唱意寓对美好生活远景的憧憬。中段节奏紧凑，欢快跳跃，回忆当年母亲安在，儿女绕膝，阖家欢欣，其乐融融。尾段天塌地陷，儿女呼唤，天地震颤，无尽思念，永世久远。二胡迴璇，空溟渐渐……。 “记得那年的中秋节，我带着月饼去妹妹家看望母亲。妈妈病卧床榻，艰难的说‘你们今天能不走吗？’”我满含泪水，把月饼掰开放在病床前，悲痛不已。刚回到家就传来妹妹急唤，再返回，妈妈已咽气了！” “祭月”把母亲比做月亮，纯洁，善良，高尚，洒银光无私奉献于大地。 母亲与月亮的天地间，穿越时空的人与月的对话，彰显母爱大于天地，盖高万物，无以伦比。 即：殉 礼 母之；天地精灵，万物基因。 月之；神寰造物，舍吾其谁？ 母云：吾羡侬少。 月曰：敬哉！先辈女娲，以血乳合人，晚生不及。 云：后生可畏，避阳光而舍身，洒银露于天下。 曰：仙人过誉。 云：吾睏矣。 曰：安！吾值更…… 细读彭正元諸多音乐作品，充盈对新生活幸福快乐的想往，对圆满人生的憧憬希冀，对人性回归自然的渴望追求，对美好未来前景及实现理想的展望，呈现出与众不同的斑斓色彩。 其一；乐节饱满宽容弘大。其二；结构严谨扬抑有致。其三；情感浓郁禅悟深邃。其四形象鲜明栩栩如生。 彭正元老师的音乐风格似句句苛求的“苦吟派”，每一首乐曲都精心吟述，刻意雕琢，再通过演奏反复修改，可谓“两句三年得，一吟双泪流”，点点辛伴苦，句句血合泪。一首《故乡行》整整写了七年，《新良宵》写了三年，那首饱含深情，怀念母亲的《祭月》写了四年，页页倾乡泪，篇篇思亲情！ 彭正元承继了母亲一样乐善好施，悲忿怜悯的美德。他深知少年求知和对音乐的渴望，对于弱势群体更是充满同情。他坚持十几年自愿到盲童学校，耐心细致地教授辅导盲童音乐知识，学习演奏，不求回报。普通孩子学音乐尚不容易，何况看不到乐谱的盲童，彭老师自己抄谱子，想尽各种方法让孩子亲近音乐，领略艺术之美。和孩子们惺惜相映，尽施大爱，宛若亲人，建立了深厚的友谊。一次他带了一箱苹果去看望孩子们，21个盲童，刚好每人三个，“一个给你们，另外两个带给你们的爸爸妈妈，祝你们全家幸福快乐！”在场的师生为之动容。盲童学校经营不易，每年回报极其微薄，甚至不及车费。每逢年节，彭老师还会买彩票送给孩子们，把祝福与期待分享给每个人。 纵观彭正元先生音乐作品，儿歌童谣沐浴阳光，乐观向上；流行歌曲拥抱生活，清怡畅淌；民族器乐曲，立意高远，深邃厚重。作曲家 寄托秋风冷月， 山川江河， 雨雪冰霜， 自然万物， 搭结构，讲故事，塑人物， 觅心灵。充分阐述作者对人生哲学的深层感悟，张扬人性灵魂正气，及对美好理想的追寻想往。“人生好比一次长跑，磨炼意志和耐力。只要淡若自定，坚持不懈，方能从一而终。”可谓：谈笑人生多磨难，清风皓月满吴勾。
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