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什么是审题呢？“审”，顾名思义，就是详细研究、全面了解的意思。审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考、仔细研究、系统分析，彻底弄清题目的含义、要求的内容范围，找出文章重点，确定写作体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。审题是作文过程的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。审题的准确与否，直接影响甚至决定着作文分数的高低。 文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目有“题眼”。所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心与重点。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果往往是“下笔千言，离题万里”，要么把《难忘的一件事》写成了两件事，要么把《我最喜欢的一篇课文》写成一本课外书，要么把《一次有趣的活动》写成了一件事……说到底，都是没有审清题目要求惹的祸。由此可见审题的目的，就是在写作文的时候要做到“题文相符”。  【技法大秘诀】 审题基础歌诀： 要作文，先审题。 明范围，知题义； 扣题眼，重点记； 知数量，不离题； 明人称，好下笔； 附加语，须重视。 写真情，出新意。 审题升格歌诀： 搞清题目要求，辨明题眼标志； 明确题旨范围，确定体裁人称； 弄清人时地事，理物季候环境； 要求处需满足，不需处任你行。 审题满分歌诀： 作文审题作用大，首先体裁要定下； 再抓关键字和词，确定重点别瞎抓。 选材范围考虑好，事例平凡意义大； 写作方法选恰当，区别人称我你他。 议论文有三要素，论点论据和论法； 时地人事四要素，记叙文章不能差。 如果你要自拟题，标题力求准新雅。 审好题目动笔写，一挥而就笔生花。 【技法故事会】 杜甫的《前出塞》诗中名句“射人先射马”、“擒贼先擒王”说的是玄宗开元18年（公园730年），西域吐蕃在数败于唐军之后，遣使求和，在玄宗李隆基勉强允准后，吐蕃人撤走了边境的驻兵，双方恢复了和平。七年后，玄宗利用吐蕃人没有防备之际，派兵入侵吐蕃，重创吐蕃军，深入敌境2000里。公元739年（玄宗开元27年），金城公主（中宗景龙4年，即公元710年，奉命与吐蕃赞普弃隶缩缵联姻）去世，吐蕃遣使报丧，并乘便求和，玄宗不允。一年后，吐蕃军攻占唐边境重镇石堡（今青海省会西宁西南）。玄宗天宝七年（公元748年），唐遣陇右节度使、大将哥舒翰统军三万三千人与吐蕃军激战。石堡收回了，此役唐军战死者数以万计。 【计法大点拨】 一、审什么？ 1、要审清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。再如《老师来到我们家》，对象应当是写事，不是因为题目中有“老师”空虚词就认为是写人；《友谊》其对象既可以写人，也可以写事；《让人高兴的变化》的对象是要求写出一种变化，那么写人、事、景、物的变化都可以。 2、要审清题目要写的范围。审题时，还要明确题目对我们所选择的材料在时间、空间、数量及人称等范围上有哪些限制。有的题目从时间方面规定了范围，如《夏夜》、《课间》；如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握了这个处所，所写的内容才有依托和基础。 3、要审清题目要写的重点。审重点最好是找“题眼”，也就是文题中的关键词，它们或在文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩，例如《一件趣事》中的“趣”，《爱在班级》中的“爱”都是题眼，写作文时应重点写。 4、要审清题目要写的体裁。通过审题，弄清文章是什么体裁？是写“人”，是写“事”还是“状物”的？《一个刻苦学习的人》中的“人”，一个字就告诉我们是写人的记叙文。如果《记一件刻苦学习事》这里“的事”告诉我们是写事的记叙文。那如果题目中没有“人”和“事”这样的词，怎么办？比如《我心中的榜样》、《第一次学会做饭》这两个题目：《我心中的榜样》这里的“榜样”是什么？是值得人们学习的“人”，由此，不就可以判断是写人的体裁吗？《第一次学会做饭》这里的“做饭”是一件家务事，而是“第一次学会”，这里就是说学做饭的事，因此是写事的记叙文。那为什么非要分清“写人”还是“写事”呢？这是因为这两种不同的体裁在写法思路上根本不同。“写人”就要写出人物的外貌、品质、性格特点，然后用事例来说明。而“写事”则完全不同，它不是从人物外貌、品格特点入手，而是从“时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果”这“六要素”考虑，也就是从事情的起因（或倒叙结果）写起。所以，不分清这两种体裁，是不是没法写呀！ 二、怎么审？ 1、分析法：作文题通常是由几个词语组成的。审题时，先弄清题目中包含几个词语，逐词推敲每个词语是什么意思，再进一步搞清这些词语之间是什么关系，全面比较，明确主要内容、修饰语、中心词，明确写作范围，抓住重点进而准确地理解题意。例如《珍贵的礼物》是“珍贵的”、“礼物”两个词语组成。“珍贵的”是限定说明“礼物”的，因此，“礼物”就是要写的对象，“题眼”就是“珍贵”，作文重点在于揭示这件礼物为什么是珍贵的。 2、比较法：把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和不同点。利用这种方法，可以更准确地理解题意。比如，老师出了一个作文题《我喜欢的一个人》，你就可以想出《我尊敬的一个人》和它比较。这两篇文章都是写人的记叙文，并且都要求写一个自己熟悉的人。那么不同点呢？“喜欢的人”，一般写自己的同学或晚辈；“尊敬的人”，必须是自己的上级或长辈，或者是那些英雄、模范。这样一比较，题意就理解准确了。 3.补充法：遇到带有一定选择性这类题目时，可以在原题目的基础上适当地增加些要素，使题意明确。 例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你在题目中加上“这件事发生在”或者加“他（也可是“我们”等人称代词）在”，题目就成了《这件事发生在雨夜中》或《他在雨夜中》了；也可以在题目后加“的故事”、“的一件事”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中的一件事》等，题意就明朗了，也就容易下笔了。有些文题是半命题，文题的意思并不完整，这时就需要用补充法审题。例如《我的××》，补充的对象可以是人，如《我的老师》；可以是物，如《我的语文书》；也可以反映兴趣方面，如《我的爱好》。这样题意就具体明确了，也有了重点。 三、万能公式 1、“谁怎么样”的题目类型。《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。 2、“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为“美丽”、“最难忘”、“记忆最深”。 3、疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼”应该落实在疑问代词“哪里”上，通过举几个地方的例子来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。 4、偏正短语题目类型，题眼在修饰语上。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”；再如《留在心底的风景》，这个文题修饰语是“留在心底的”，中心语是“风景”，文题的重心在修饰语上。也就是说，应该强调“留在心底的”。 5、动宾短语题目类型，题眼在动词上。如《仰望蓝天》，审题的重心应放在“仰望”上。再如《喜看家乡新面貌》，这个作文题是一个动宾短语，动词是“看”，它的宾语是“面貌”。当然，“看”字前的“喜”字和“面貌”前的“新”字都是不容忽略的。 6、并列短语题目类型。重点在于分析它们的相互关系，题眼在“与”“和”，并列的双方都很重要，如《我和我的老师》。 7、主谓短语题目类型。谓语部分是题眼，是写作重点。如《今天真好》，审题重点应放在“真好”上，《家乡巨变》中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。 8、省略性题目类型中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了我……》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；《我有一个……的家》，被省略了的“幸福、和睦、破碎、光荣、温暖”等等，都是题眼。 9、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。 【魔图大扩散】 |
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