《燕赵都市报》2018年11月21日第20版
高三英语一轮复习策略
本报记者
名师简介：齐玲，石家庄一中东校区高中英语教师，学科组长，曾在全国中学电视公开课、省微课大赛、省高中英语词汇教学活动、市青年教师评优课、市一师一优课及市教学技能大赛中获得一等奖，并多次辅导学生获国家、省市级各类奖项。
高三一轮复习利于学生夯实基础，石家庄一中东校区英语名师齐玲认为，一轮复习的主要任务就是将零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，系统化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。
◎以点带面，夯实基础
落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关。齐玲认为，单元复习时，各环节目标要明确，抓好落实，环环相扣，层层推进。要追求知识的全面性、系统性和完整性，构建知识体系，做到知识无遗漏，考点无盲区。要用足教材，回归课本，把握基础，“以线串珠”，将零散的知识系统化、结构化、网络化，讲求实效和针对性，知能并重，循序渐进，以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。
教师要准备一个“口袋”，平时注意收集高考典型题目，确保每道题自己都认真作答过。还要备好一把“剪刀”，根据学情和考纲，精心挑选，剪掉一些难题、旧题、偏题和怪题，做到精选，精讲，精练。
坚持周考与月考制度，统筹兼顾。周考以小剂量题为主，复习完一个单元就进行一次单元检测，及时检查记忆漏洞，通过分析试卷，发现问题，查漏补缺。
要求学生做好错题集和资料的整理以及规范书写，重“质”甚于重“量”，多思考，勤总结。在每天的课堂学习和限时练习中遇到不清楚的内容务必及时弄懂，把问题消化在当天，“疑问”不过夜。坚持下云，每天都会有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为能力提升的路障。
英语学习的特点是在读背的基础上提高语感，加强语言文化差异的识辨能力，所以朗读必不可少。由于高考出题的多样性与灵活性，多见题，多做题已成为大家公认的武器，见多识广，开阔视野。建议同学们早读拿出20分钟时间大声去朗读，增加语音对大脑的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力，以便形成正确的语感。抓住“碎片化”时间，如小早读，跑操前，午休前，晚自习前以及睡觉前等零碎时间来巩固记忆单词；提高早读课的效率，进行典例背诵和知识点的巩固。英语是门语言，语言的特点就是实践性和交际性，多读多背多记多实践练习，熟能生巧，能力自然就会提高。齐玲老师还认为，想要在一年的时间里让英语上个大台阶，既要有方法，又要有信心和决心。在学习的过程中，同学们一定要持之以恒。良好的心态有助于提高复习效率和效果。
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