常州市社区（村）家庭教育指导模式的探索 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用,要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，面向社会广泛开展家庭教育，宣传普及家庭教育知识。 当前城市以社区划分，农村由各行政村组成，社区与行政村由一个个小家庭组成，是人们聚集生活的地方，是社会的一个大家庭。现在的社区和村已经由过去相对封闭、单纯的居民住宅点转变为协调各种社会群体、各种利益关系的交汇点和整个社会的支撑点。为满足大众需求，指导帮助大家庭中的每一位家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，近年来，我市家庭教育立足社区、立足行政村，把社区和行政村作为我们的主要阵地，建立家庭教育组织机构，健全家庭教育组织网络，组织家庭成员开展各种活动,增强了家长“为国教子、以德育人”的意识，提高了他们科学教子的能力。我们的主要做法是： 一、健全机构，加强领导 搞好社区家庭教育工作，组织建设是保障。近年来，我们一是逐步建立健全了市、辖市（区）、乡镇（街道）、村（社区）四级家庭教育指导委员会。二是印发了常家教委[2005]7号《关于切实推进社区（村）家庭教育工作的意见》，对社区（村）家庭教育工作的机构设置、工作机制、保障措施等提出了具体要求。三是召开了社区（村）家庭教育工作推进会，宣传、推广了西新桥二村一社区“整合资源，形成合力，努力开创社区家庭教育工作新局面”的工作模式。全市各社区（村）在属地学校、企业、关工委等单位的支持配合下，联手共建 “社区（村）家庭教育指导中心”、“社区（村）亲子园”、“社区（村）家长学校”等，使社区和村家庭教育指导模式的探索和实践有了固定的活动基地。各社区（村）家庭教育指导委员会均由一把手书记任主任，社区（村）主任担任副主任，妇代会主任、属地学校的领导、骨干教师等组成班子成员。对于社区（村）家长学校的创建，各级领导给予了高度重视。如武进区寨桥镇16个村中已有8个村建立了家长学校，每个村家长学校创建时，都举行隆重而简朴的典礼。本村全体学生家长和镇、村、校相关领导参加活动，每位家长在参与活动中感受到了各级领导对家庭教育工作的重视，认识到了科学培养下一代的重要，也明确了各自肩负的责任。同时该镇各村家长学校领导机构明确由以下人员组成：校长：村党支部书记；常务副校长：村主任兼村关工委主任；教务长：妇代会主任；教师：经过学习培训的学校领导或教师；事务联络员：联系村教师、村关工委领导、村分年级家长代表等。他们定期召开会议，共同商讨家长学校事务，组织实施家长学校各项工作。每个村家长学校均能做到制度建设“三个上墙”，即：组织网络上墙、家长学校职责上墙、活动纪律上墙。活动场所的布置，尽量做到因村而异，力求朴素而又实用，既不增添村委负担，又不影响家长活动，围绕实效，力求双赢。又如新北区孟河镇在2000年初就由镇政府发文成立了孟河镇家庭教育培训中心，中心以镇成校为依托，集中主抓全镇从幼儿园到中学的家长培训工作，镇家长学校与成校一套班子两块牌子，全镇的家庭教育工作由镇成校统一部署、分步实施。为加强领导，镇党委成立了孟河镇家庭教育工作领导小组，由镇党委副书记任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇成校校长、妇联主席、各村书记（主任）、各校（幼儿园）校长（主任）等为成员，组建了一支强有力的领导班子，为全镇家庭教育工作顺利开展提供了保障。目前，寨桥镇以村为单位的家庭教育指导模式和孟河镇依托成校的家庭教育指导模式正在我市推广。 二、整合资源，加强指导 培养一支高素质的骨干队伍，是做好家庭教育工作的重要保证。在社区（村）家庭教育工作中，我们重视三个层面的队伍建设。第一层面是专家队伍。根据家庭教育指导工作的需要，社区（村）出面聘请专家、学者，对本地区家庭教育工作实施指导，同时担当起培养社区（村）家庭教育师资骨干的任务。第二层面是指导员队伍。指导员队伍分别由社区（村）中小学、幼儿园教师，各居委会、村妇代会主任、属地医院医生等组成。不同年级的学生有着不同特点，相应的家长有着不同的需求，指导每位家长科学实施家庭教育是社区（村）家长学校指导教师的职责所在。市家教委统一培训，帮助社区（村）家庭教育指导员根据儿童和青少年的不同年龄特征，实施不同的指导内容：0-3岁（婴儿期）认识婴幼儿身心发展规律与发展的差异性特点；3-6岁（幼儿期）了解孩子自我中心与去自我中心的矛盾运动；6-11岁（儿童期）提高儿童的认知品质和品德形成的同步与异步的规律；11-15岁（少年期）认识少年青春期性心理特点对个体发展的关系；15-18岁（青春初期）掌握亲子全面平等沟通的技巧。其中每一年龄段孩子的知识内容可分成若干专题，形成一个系列。社区（村）家长学校指导员优势互补，各展其长，分工协作，担负起指导家长的主要职责。第三层面是家庭教育志愿者队伍。我们因地制宜，按照“自觉自愿、就地就近、各尽所能、各展所长”的原则，鼓励和吸纳更多的志愿者投入社区（村）家庭教育工作。各居委会、村妇代会主任进门入户、登门拜访，发放家庭教育志愿者登记表，充分发挥社区（村）老党员、老干部、老军人、老法官、老律师、老教师、老医生、老科技工作者、老文艺工作者和老工人在思想政治、文化知识和生活阅历上的优势，形成了一支社区（村）家庭教育志愿者队伍，他们怀着一颗公益心，走街串巷，投入社区（村）家教宣传工作中，为推动社区（村）家庭教育作出了积极的贡献。例如钟楼区西新桥二村第一社区把刚从岗位上退下来的原三职高校长殷伯荣，原商业幼儿园园长叶莉莉等老同志组织起来，在社区广泛传播家庭教育知识，为家长和孩子释疑解惑，极受家长、孩子们的欢迎。其中叶莉莉主持的“青春期悄悄话---叶老师信箱” ，针对儿童身心特点，与青年家长和孩子们进行心灵沟通，帮助家长与孩子建立和谐宽松的家庭氛围和朋友式的亲子关系，在我市引起轰动，全国5家报纸同时登载她的事迹。 我市钟楼区委、区政府高度重视社区家庭教育师资的配备，近期，要求区教育文体局从每一乡镇（街道）属地的学校中各派出1名专职教师进入社区家庭学校，以进一步强化社区家庭教育。 三、丰富载体，营造氛围 家庭教育作为学校教育和社会教育的基础，其教学内容和方式都有特殊的要求，为此，我们针对不同家长的不同需求，开展形式多样的活动，丰富家庭教育的载体，营造浓郁的教育氛围。 1、举办讲座。对家庭教育中的共性问题，社区（村）家长学校通过开展专题系列培训，向全体家长作宣传。各类社区（村）家庭教育阵地，选取社会最为关注的家庭教育话题，面向社区（村）家长，开办“双合格”家庭教育知识讲座，传授现代家教知识和理念。为全面更新我市基层，特别是社区（村）家教骨干的专业知识，发展壮大我市基层家庭教育骨干队伍，更好地发挥他们在建设基层家长学校，传播家庭教育知识，提高家庭教育水平中的作用，8月15日，常州市家庭教育指导委员会在市家长学校总校举办了全市基层家教骨干培训班，来自各辖市、区家庭教育工作骨干200多人接受了培训；9月14日，常州市家长学校总校每月一次的家庭教育免费讲座正式启动。这些培训活动极大地调动了基层家教骨干的积极性和创造性，更新了基层家教骨干的知识，促进社区（村）家教工作上了一个新的台阶。据统计，暑假期间，我市社区（村）家长学校共举办各类大型讲座315次，受教家长人数达101672人。 2、组织讨论。7月初，市妇联专门下发常妇 [2005] 23号《关于实施“家教社区行暑期特别行动”的通知》，要求全市各类社区（村）家庭教育阵地围绕“双合格”这一主题广泛开展座谈、讨论等活动，并组织人员登录新浪网“双合格论坛”进行热烈讨论。我市各地积极响应，“合格家长”大讨论活动如火如荼。通过社区（村）“亲子俱乐部”、“家长沙龙”等形式，组织家庭教育指导系列活动，如：焦点论谈、相约茶室、主题班会、七彩时光、家长沙龙、家教门诊等。讨论的内容丰富多彩，都是目前家庭教育中的热点问题。经统计，我市社区暑期开展“合格家长”大讨论活动100余次，参加家长达6880 人。 3、开展咨询。针对家长的不同要求开展针对性的教育，如：对个性的问题，进行个别的家庭教育咨询；对私密性的问题，通过热线电话或网站给予指导；对普遍性的问题，组织专家开展讲座。近年来，我市社区各类家庭教育阵地通过组织家庭教育咨询活动，开辟热线电话和热线网站，展开面对面的指导，服务于广大家长和孩子。由市文明办、市妇联主办，市妇女儿童活动中心承办的“阳光心港”青少年心理咨询网站在《若干意见》颁发一周年纪念日开通，运行半年多来，获得了社会的高度评价。“阳光心港”青少年心理咨询网旨在通过网络的互动，为未成年人和家长开展网上心理咨询服务。网站开设了诸多具有特色的互动栏目，如“情感交流”、“我要咨询”、“心港聊天室”、“阳光BBS”等，12位驻站专家轮流值班，及时答复咨询的各种问题；每周六晚7：30??9：30的主题讨论、专家的现场答疑给广大青少年及时有效的帮助；10多位青年志愿者活跃在论坛的各个版块，积极参与负责各讨论区的管理引导工作，青少年、家长及教育工作者在论坛的互动中学习、成长……如今，“阳光心港”青少年心理咨询网已成为社区（村）家庭教育一个很好的平台，深受家长朋友欢迎。今年暑期，我市各个社区（村）均组织了不同规模、不同层次的家教咨询活动。7月初，常州市家教委给全市家教专家发出《致常州市家庭教育专家的一封信》，号召每位讲师团成员、家教会会员利用暑假深入社区、村镇，走进家庭，开展各种指导咨询服务活动。家教志愿者们走街串巷，在社区、村发放《给家长的一封信》、《教育专家给年轻父母的30条建议》、《孩子眼里的理想家庭特征》、《教育孩子的六大良机》等宣传资料，受到了社区群众的广泛欢迎和一致好评。8月13日上午，常州市家庭教育指导委员会在市妇女儿童教育培训中心举行家庭教育讲师团专家咨询活动，近千名家长和学生前来咨询。 4、发放简报。为家长提供成功的家教范例和前沿的家教理念，提高他们全新的家教理论水平，这是举办家教简报的宗旨。为了办好家教简报，社区（村）家长学校订阅了很多家教方面的报刊杂志，从中选取好的文章或例子充实到简报中，另一方面，聘请有一定家教理论和经验的教育专家对每期简报进行审稿和编排，把好关，确保每期简报都能使家长受益匪浅。另外，根据平时搜集到的家长中存在的思想问题或他们成功的教育子女的范例，组织撰写一些有针对性的文章，用这些身边的活生生的事例来启迪引导家长如何教育自己子女，收到“兵教兵”的特殊效果。群众都说，家教简报是不见面的老师，是良师益友。新北区孟河镇家庭教育培训中心共有家长学员一万余名，成立以来，中心已向全镇家长发放家教简报11期、14万余份。 5、组织走访。武进区寨桥镇村家长学校的创建，为班主任分年级集体走访创造了条件。在家长培训活动结束后，安排一段时间分室组织班主任和相对应的学生家长进行面对面的交流。班主任利用休息时间进村开展群体家访活动，使得家长在老师务实的工作态度，奉献的敬业精神中受到感动，又一次接受了教育。因此，每次家长学校活动家长准时参加，出席率较高，活动纪律较好。这也恰恰反映出，学习家教知识，提高自身素质已成了家长们的切身需要。 经过近几年的努力，我市在社区（村）家庭教育工作方面做了一些有益的探索，也取得了初步的成绩。我们深切体会到，要做好社区（村）家庭教育工作，必须争取各级党政领导的重视和支持，必须组建一支求真务实的工作队伍，必须整合资源发挥方方面面的作用，必须研究和探索长效化的工作机制和保障机制，我们将在今后的工作中进一步研究的探索。 | 
