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关于父母与子女的关系,今天我看到两种解读

2018-11-22  城北十五...


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  偶然看了一个短片,讲的是一个当老师的儿子为随时照顾患老年痴呆的母亲,只得带母亲去学校上课的故事,很令人感动。


  故事的开始有些艰难。主人公芭乍老师从小与母亲相依为命,后来母亲患了阿尔茨海默病(又叫老年性痴呆),因为家中无人照料,芭乍老师也不放心请人照料母亲,就只好将母亲带来学校。他上课时,母亲就安静地坐在教室后面。孩子们上课时,会常常回头去看老师的母亲。

  家长们虽然同情芭乍老师的处境,但担心他这样会影响孩子的学习。

  家长们纷纷向校长反映,希望芭乍老师能不再带母亲来学校。

  校长找芭乍老师谈话。芭乍老师很为难,但对校长找人替他照顾妈妈的提议,他坚定地拒绝了。

  故事到此进入僵局。

  芭乍是一位优秀的老师,他负有教育好孩子们的责任和义务。同时,他又是一个儿子,妈妈需要他的照顾。家长们反对他带母亲到学校,并且对老师的去留有投票权。

  谈话时,芭乍老师突然发现母亲不见了。准备放学回家的孩子们听到老师寻找妈妈的呼声,都迅速加入了找人的队伍。

  老师没有找到他的妈妈。

  孩子在回家的路上,看着开车的妈妈认真地说:要是我长大了,我一定会给妈妈开车。

  看到老师失去妈妈的焦急无措,另一个孩子主动拥抱了自己的妈妈。

  校长说:每个人都有保护自己所爱之人的权利。芭乍老师可以保护他的母亲,家长们可以爱护自己的孩子。

  大家要为芭乍老师的去留投票。

  当孩子和妈妈说要为她开车,当孩子主动去拥抱身边的妈妈时,我知道结局已经不那么重要了,因为家长和老师的隔阂和矛盾消融了。大家忽然明白,老师对母亲无微不至的照顾,对孩子来说,是最好的爱的教育。

02


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