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清风徐徐的早晨，对面阳台上站着一位白衣黑裤的女孩子，她在拉着小提琴。这是一首名曲《梁祝》，是我最喜欢的一首乐曲。小提琴是最能表达情感的乐器，那颤栗的弦乐，能拨动着人的心，拨动着所有的神经跟着一起颤栗。我捧着一杯茶，静静地坐在自家阳台上，心里也随着那旋律，如怨如诉、缠绵悱恻地吟唱。 音乐首先给我掀开了一道温暖的天幕，在明媚的阳光下，鸟语花香，大地繁花似锦。小提琴如童声般的清澈，将纯净、柔和，单纯的少年和俏皮、华丽、委婉可爱的少女形像展现在我的眼前。我似乎看到在草桥畔，两个天真无邪的少男少女，并排着坐在那里读书。音乐瞬间转换，此时琴声缠绵，一个月华如水的夜晚，梁山伯和祝英台耳鬓厮磨，相对而卧；一排杨柳古道上，他们并排而行，如影随形。琴声极为丰富地展示了他们朝夕相处的生活场景。但随着曲调的更替，再现了朝霞照晚、月圆月缺、小桥流水、田园牧歌、绿树村烟。梁祝三年同窗，心灵澄净、情谊至纯至真。祝英台这个怀春少女，随着岁月的更替，友谊的增长，渐生了爱的情愫。然而，那桎梏人心灵的封建社会，哪容得下她如此的美好？难怪她不敢露庐山真面目，只是用那晦涩的比喻来暗示。 听着听着，我的眼睛模糊了，联想到自己青涩的少年时代。在我中学时代，有一个女同学来比我大两岁，是一个非常聪明的女孩子，尤其数学成绩优异。正因为她比我大，因此就比我懂事多了。我家里离学校比较远，因此常常迟到，数学成绩一塌糊涂。老师检查作业，发现我的作业没完成，就让我站起来回答问题，我回答不出来，老师就骂我“死脸皮”，同学们哄堂大笑，我的自尊心受到极大的伤害，眼泪一下出来了。坐在我前面的她，转过身来望着我，那眼神到今天我还忘不了。她没有笑，眼神很暗淡、很伤感。我的心里像是得到安慰一般，渐渐平静下来了。 为了不再因为作业完不成而受老师的呵斥，做数学作业时，我便抄同学的作业。可有的同学不让抄，我很无奈。有一天，我无意发现面前有一本完成了的作业本，便如获至宝地抄了起来。抄完后，我发现作业本字迹工整，不像我们男孩子那样龙飞凤舞的，便好奇地翻看着封面，才发现上面写着她的名字。从那以后，每当做数学作业时，她就会很快地做完，做完后就递给我。在那个时候，我天真地认为，一个能给作业抄的人就是对我莫大的恩赐。可是，每次她给我作业抄的时候，总是不声不响地递过来，然后又不声不响地红着脸拿过去…… 我的思绪被小提琴明朗的高音打断了。这时的琴声，富于韵味地、诗意地演绎了梁祝的爱情：十八相送、草桥结拜、楼台会……那真挚的情谊及相互爱慕之情，一一呈现在我的面前。“梁祝”对答，男女主人公既渴望爱而又小心呵护的心醉画面，又勾起了我对往事的深深思念。 在那时，男女学生很少在一起说话。我跟她见了面，她只是红着脸低着头从我身边走过。我见了她，尽管如怀里揣着一只兔子，却连正眼也不敢看她。只是在万不得已的情况下，我们只是极简单地说几句话。她时常偷偷帮我洗衣洗被，我不让她洗，她红着脸说：“你以为我不管谁的洗呀？”……《梁祝》那抒情、徐缓转而断断续续的音调里，不正是像她一样有口难言，欲言又止的情感纠葛吗？可是，未等她毕业，因家庭拮据辍学了。后来，她失踪了，至今杳无音信…… 小提琴以弓擦弦产生充满怒意的刺耳声音，把我带回了现实。紧接着，惊惶不安的小提琴，再现了抗婚、楼台会、哭灵投坟的场景，把这场悲剧带入了高潮。 听到这里，我泪流满面。女孩子还在旁若无人地拉着小提琴，全然没有注意到我的失态。我站起身，走过去看着远处。此时，音乐处于尾声，在令人短暂的窒息后，音乐又缓缓地把人们带到了蝴蝶翩翩起舞，奇花异卉纷呈的一派神仙境界。商调式的昆曲音调和徵调式的越剧音乐，唤醒了我心中迷茫的感觉，为我曾有一段纯洁美好的情感而感到幸福。同时，借优美的音乐，为那远去的女同学送去我深深的祝福。
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