中华家庭教育免费家长学堂 七十三讲：家教珍言（早育与成才）

 

 

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七十三讲：家教珍言（早育与成才）

人生小幼，精神专利；长成以后，思虑散逸。固须早教，勿失良机。
    句意：人在幼小的时候，思想敏捷，注意力集中，记忆力强，学的知识不易忘记；长大以后，接触的事物多了，注意力易于分散，知识也容易遗忘。所以，一定要及早对子女进行教育，千万不要失去这段大好的学习时光。（颜之推）

    子能食之，教以右手。能言，男唯女俞。
    句意：在婴儿刚一学会吃食物时就要培养孩子用右手拿食物。当孩子学会说话以后，就要教育男孩对长辈的呼唤、指令迅速地做出应答，对女孩要使她明白事理。（《礼记·内则》）

    少成若天性，习惯成自然。
    句意：人在幼小时养成的道德品质，形成的行为规范，就象先天具有的性情一样牢固，一生都不容易改变。（孔子）

    勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，令其和气，乃至长而性美，教之示以好恶有常。
    句意：不要以为小孩子记性不好，他经历的事情往往终生不忘。所以会教育子女的父母，在婴幼时期就注意培养他们良好的生活习惯，细心地抚育，要求他们态度和霭、待人礼貌，随着年龄增长形成了良好的品德和习惯，再把事情的是非、善恶的常理经常指点，使他们养成正确的待人处世的态度和方法。（张载）

    蒙以养正，圣功也。
    句意：在孩子年幼无知时，就让他养成良好、正确的行为习惯，这是培养贤人志士的基础。（《易经》）

    蒙养不端，待习惯成性，始思补救难矣。
    句意：对幼儿的启蒙教育做得不对头，等他养成坏习惯以后，再想纠正、弥补就很难了。（孙奇逢）

    儿童出生之日，就是受教育之时。（吴鼎）
 
    儿童学者告诉我们，凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可以在6 岁以前培养成功。（陶行知）

    6 岁以前是人格陶冶最重要的时期..倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。（陶行知）

    一个人从5 岁长大成人只有一步，而从他诞生到5 岁却要经历整整一个时代。（列夫·托尔斯泰）

    人的大脑的生理发展的关键时期是出生后第五个月到第十个月之间；到了第二年末，实际上就完成了它的成长过程。不用说，大脑是儿童智慧发展的生理基础，它的成长跟儿童的学习能量是密切相关的。（布鲁纳）

    儿童生来具有的各种本能和反射，能被环境发展成多种多样的习惯，从而发展成多种多样的品格。这种事情大多发生在儿童早期；所以，就在这个时期，我们努力培养品格是最有希望的。（罗素）

    对孩子的教育，开始得多么早，也不会过头。（木村久一）

    幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。（木村久一）

    发现孩子有心理问题，从3 岁开始矫正和训练为时已晚，从各种研究得知，3 岁是人脑形成的最重要的时期。因此，3 岁幼儿的教育特别重要，甚至可以说这个时期的教育，对幼儿将来是否聪明，起着决定作用。（德田喜三郎）

    我们的教育是同我们的生命一起开始的。（卢梭）

    孩子从2 岁到7 岁，感官的训练最为重要，而且那时生理上的发育最速。所以，要养成智力活动的基础，更应该在这一感官活动的时期里完成。（蒙台梭利）

    孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是决定于生下来后到五六岁时的教育。（木村久一）

    孩子的性格与个性基础正是在幼儿期间奠定的。（卡尔克林娜）