|
一
一说到学习，我们普遍重视的是高中之前这段时期的学习，家长们也一样都把中小学阶段的学习视为重中之重，为了孩子的学习成绩也是不惜一切代价，社会上的各种教育机构也大多是针对中小学生的。
正是因为中学阶段很多学生经历了魔鬼式的学习方式，大家对学习早已失去了兴趣，因此，很多学生到了大学阶段就放松了对自己的要求，浑浑噩噩过日子也成为了常态。
一旦上了大学，学生和家长都长出了一口气，都觉得再也不用像中学那样刻苦学习了，大学期间只要能考60分，顺利毕业就可以了。
正是因为这种认识的存在，有些家长和学生对大学期间的学习重视程度不够，还有些学生不知道怎样安排自己的大学生活，当四年很快过去，到了找工作的时候才发现自己的能力和用人单位需求之间有很大差距，很难找到一份合适的工作。
为什么会出现这样的情况呢？原因就是很多大学生对自己的大学生活没有一个明确的规划，不知道上大学该干什么，荒废了人生中最宝贵的四年时光。
二
实际上，大学四年是一个人生命中极为重要的四年，这四年怎么度过对一个人的一生都会产生重要影响，为什么这么说呢？
首先，大学四年是一个人从未成年人到成年人身份的转变时期。
大学毕业之前，在周围人的眼中，你还是一个学生，虽然已是成年人，但大家还是把你当成一个未成年的人来看待，你在待人接物、处理人际关系等方面即使有不妥的地方，大家还可以谅解。
当你走出校门，走上工作岗位以后，大家就会以一个成年人的标准来要求你了，你就得为自己的言行负责，你的不妥言行周围人已经不能原谅了。
其次，大学四年是一个人从学生身份到劳动者身份的转变时期。
上学期间，你不要挣钱养活自己，没钱可花的时候，一个电话就会有人把钱打到你的账户上，你只管一门心思上学，其它事情总有人为你操心。
当毕业以后，你应该是一个合格的劳动者了，你需要靠自己挣钱养活自己，单位同事和领导的关系需要靠自己来处理，所有生活中的事情也都得靠自己操心。这种身份转变是需要在大学阶段来完成。
第三，大学阶段是一个人价值观形成，思想成熟的关键时期。
如果你在上学期间还有一些不成熟的言行，对很多问题的认识还略显粗浅，对很多社会问题还一无所知的话，周围的人大多还可以理解，因为你还是一个学生。
如果这种现象发生在你毕业以后，大家可能就不会那么包容了，会对你有另外的看法了。
上面仅仅说了三个方面，大学阶段，一个人需要做的事情还很多，比如，知识的积累，同学关系的建立、未来发展目标的确定，职业的规划等等，这些内容都需要在这四年中完成，而要做好这些事情，唯一的办法就是不断加强“学习”，多给自己锻炼的机会。
因此，大学四年的任务还很重，需要学习的内容还很多，绝不是来享受清闲来了。
三
如果说中学的学习是单纯课本知识的学习，那么大学阶段的“学习”概念就被大大拓展了，是一种综合性的学习，用心理学的名词来说，大学的学习其实就是一个人的“社会化”过程，就是从一个“学生”转变为“社会人”的过程。
因为高考这种凭分数的选拔制度，使得中学阶段的学习始终围绕着课本知识来进行，尤其是到了高中阶段，情况会更加严重，仅仅只学习高考要考的内容。
在这种情况下，中学阶段就很少有时间去学习一些课外或者自己感兴趣的知识。而到了大学阶段，再也没有做不完的卷子，该休息的时间也不会天天补课了，因此就有了大量属于自己安排的时间了。
怎么利用这些时间就是一门很大的学问，同学之间的差距也就是从怎样利用业余时间而拉开的。有目标有想法的同学整天忙于自己的事情，而没目标没想法的同学就去做一些无聊的事情来消磨这宝贵的时间。
大学给所有的学生提供了同样的学习环境和机会，怎样利用就看同学们自己了。
四年下来，同一所学校同一个班级的同学收获就会完全不一样，结果会通过在找工作时用人单位开出的工资高低来证明。
四
作为家长，我们千万不可以认为孩子考上了大学就万事大吉了；作为学生，更不能认为只要拿到大学毕业证就会有好的工作在等着你。
走到社会上，用人单位最终看重的是你的能力，你能给单位创造的价值，只要你自己有能力创造价值，走到哪儿都会受欢迎。好不好就业不看你的专业热不热门，而是要看你的能力怎么样。
对待即将上大学的孩子，家长们一定要做好引导工作，让孩子明白大学四年该怎么样来过，如果家长没有能力去引导孩子，可以求助一些专业机构，这些钱应该是值得花的。
家长要让孩子明白，大学四年的学习条件过去了就不会再有了，利用好这段时间，你的人生可能会完全不一样。 |
|
|
