|
评阅研究生论文，可以看出两情况：一种情况是学生有一定的实践作基础，选题也从他自己的行业出发，写出的论文能够符合实际情况，提出一些真实而管用的见解；另一种情况是学生没有专业性工作基础，选题泛而空，不够明确，受当前大而空的理论风气或称流弊的影响较重。 还有两种情况：思想理论基础较好的学生，他的文章逻辑关系清晰，观点的概括和把握比较得当，所用素材也能够与观点相配合；思想理论基础较差的学生，可能从其他理论学术文章中摘章寻句，不太理解，初看头头是道，再看、三看，漏洞很多，经不起推敲。其中有些观点似是而非，论点与论据也对不上。有些是对其所论问题缺乏深入了解，提出一些不恰当的观点和建议。 在管理学中，比较普遍的一个问题是：制度和机制分不清，到处提出制度和机制的词汇，到底什么是制度、什么是机制，制度与机制到底有什么区别与联系，他们并不清楚。这种情况不仅表现在学生的论文中，也表现在一些领导人讲话和文件当中。好像制度和机制成了时髦的词汇，随便可以拿来套用。 我个人始终认为：用于社会科学领域中的机制，其实也是一种制度，是一种特殊制度。机制通常与组织制度和体制相联系，因为组织和体制本身就是一种制度或制度规范，机制是一种保证组织制度或叫体制发挥其职能作用的制度。为了便于与广义的制度加以区分，我们称其为机制。再泛一点，有人将实现组织目标的措施都称为机制，那实际上与制度已经没有多大区别了。
|
|
|
