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文字：子衿 诗词：熊镜清、子飞、子罕  今天，子衿在这里要介绍三位才子。他们是谁呢？他们是：青年才俊镜清、医学才子子飞和文学博士子罕。 有一天冬夏私信我说：“我发现一个才子，诗词写得非常好，他叫熊镜清。”哦，熊镜清！但是我也没很往心里去，因为会写诗填词的人实在太多了。直到后来冬夏给我看了这首《梦季》： 梦季 诗/熊镜清 我打江南烟雨过，满天花瓣与君同。 泪桥洒尽相思豆，梦季栽成五月桐。 无奈离怀终缱绻，可怜回首半朦胧。 西湖婉似琉璃镜，一桨云心一桨空。 子衿风语：这是一场江南的烟雨，打湿了落花，打湿了双眼，朦胧了桐树，朦胧了过往。眼前的西湖啊，多像一面镜子，反射天空、反射云朵，而里面却深藏一颗空荡荡的心。 最后一联真是美极了，美得我无法白话。我只能大概地描绘一下心中的画面：一汪镜子一般明净的湖水，一条无依的小舟，一个孤独的舟者。 写到这里我想起我刚看完的赫塞的《彼得.卡门青》。里面的卡门青在失恋之后，也觉得心里空荡荡的，然而他却把船划得飞快，让河水哗哗作响。 然而，你看我们的东方才子就不是这么闹腾。镜清只是哀悼往事，暗遣离怀。 古诗词的优美就优美在这里，常常只用几个字便打造一座静谧的玲珑宫殿。水中，诗人那颗月亮一样的心若隐若现。 问荷 诗/熊镜清 隔岸诗家可姓陶，问荷道以宋娘桥。 五言流水通灵境，七律行云接楚瑶。 稚气书生掬碧月，轻盈仙子赠红绡。 凌波欲语羞难却，兰棹和香自在摇。 书生问隔岸的荷花道：”嗨，这位隔岸的美才女姓陶么？“ 荷花姑娘说：”公子，你不要问我，你去问那座桥。“ 哈，这样对话式的开头真是美妙！接着镜清进入素描，想描绘这荷花，但是怎么描绘呢？他最熟悉的就是诗词啊，于是就用诗词来描绘吧：这荷花呀像诗词一样灵秀、自然、有韵致。很有创意哦！ 因为爱慕，书生乘舟靠近荷花，掬起一朵来细看。那可不得了，荷花姑娘窘迫了，哪里是赠什么红绡，是人家一脸的羞色吧。这姑娘家的心事怎么可以轻易告诉人知呢？于是欲言又止......这时一切都静了下来，静下来，唯有一把船桨和几许荷香在水面轻轻摇动。 美吗？又是美的！文字本没有篱笆，但是镜清偏偏营造了诗的意境将尘世的烟火气隔绝在外，只留下他和荷花姑娘温存一晌欢。 秋吟 诗/熊镜清 情怀飘逸怎无求，也想飞花入小楼。 诗性向来多寂寞，人生三十少风流。 种荷梦里闲听雨，落叶声中懒问秋。 看把一年光景送，倩谁停过木兰舟。 子衿风语: 这首《秋吟》，每一联都很美。特别喜欢第三联：“种荷梦里闲听雨，落叶声中懒问秋。”才几个字，但四时之气俱备。从夏到秋诗人都散淡得像个没事人一样，他在光阴的岸边看着河水不停地向前流淌，只以为说他的心是淡淡的，但终于这颗心还是微微动了一下，问了一句：倩谁停过木兰舟？写到这里我忽然觉得这句回应了第一联。第一联说道：情怀飘逸怎无求，也想飞花入小楼。 所以，看起来平静的内心并不平静哩。 晚秋 文／子飞 薄暮清江渔火微，一声秋雁落余晖。 芦花好是无人管，散入西风作雪飞。 子衿风语：子衿以为一个诗人要成为一个优秀的诗人，他/她必须具备让天地万物在笔下出神入化地联动的能力。 比如在这首诗里，秋雁和余晖出现在一个句子里了，他们有什么关联呢？你会说因为大雁在傍晚的天空飞过呀。对的，这样就把大雁和余晖联系了起来，但是仅仅这样还不能成为好诗，唯有子飞在这里用了一个”落“字，让这句话具备了诗的特质。大雁飞过的时候恰好夕阳西下，子飞说是大雁把夕阳飞落下来的么。这样的联系多么巧妙啊，呈现给我们的是秋雁和夕阳他们刚好在天际相遇的画面。 我们再看芦花，芦花飞舞的样子像什么呢？大家说芦花像雪花呀，这个比喻当然好。但是子飞偏偏不停留于此，他展开他想象力的翅膀说是芦花没人管了，就跟着西风乱跑，最后变成雪花了。这样的比喻多么有人情味啊。 所以这就是很美的诗了，我们的子飞就成了子衿非常喜欢的才子了。 无题 诗／子飞 闲庭雁过意徘徊，篱外菊花寥落开。 题句风筝犹在手，恐教飞去不飞来。 子衿风语：这首美在后两句，特别是末句。怕手中的风筝飞去了就不飞回来了。其实哪里是怕风筝去了不回，是怕要表达的心意送走了得不到回应吧？看到这句，子衿摇摇头，子飞这颗心已经细腻敏感到这样，怎么了得？ 所以，千万不要伤害诗人的心哦！他若是说喜欢你，你就马上回答说你也喜欢他，好不好？拜托。
立秋 诗/子飞 听尽寒蝉对晓愁，哀声断续入西楼。 四邻皆是他乡客，莫倚高枝报立秋。 子衿风语：对于子飞，这听蝉可不仅仅是听蝉了。这蝉声牵动了他的秋愁，他的乡愁了呢。而且他还提醒你不要乱叫哦，因为四邻都是他乡客，不要惊动了更多人的乡愁哦。 写乡愁大家首推余光中，但是我要推荐一下子飞，给点掌声哦！ 天涯 诗/子罕 廿载文章枉自磨，天涯无处忆横戈。 故园昨夜空闻笛，江上谁人晚唱歌。 两地云涛千里梦，百家烟雨一城过。 回身惊见秋浮海，立此河山客思多。 子衿在这里要借用一个好朋友的评论。他说：“子罕之作，用笔清峻，又不失浑厚。对仗工稳，化典无痕。于七律，的确是真作手。就拿这首为例，沉郁之气，身世之慨，尽于二联之典与三联之景中体现得饱满淋漓。非有真学养者不能下笔或品谈。” 看到好友这么说，子衿就不旁白了，怕不配哩，默默喜欢就好了。 子衿风语：读优美的文字是一件赏心悦目的事情。忙碌了一天的工作，在晚上终于可以静下来。然后，那些文字蹦蹦跳跳来到眼前，好像小鸟飞来身旁，带给我欣喜、带给我慰籍。 期待和你的文字也有一次奇妙的邂逅！ |
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