 尚荣： 教学过程正在被学习过程替代 国家督学、江苏省教科所前所长 课堂教学究竟走向哪里？我归纳为四个走向。第一，坚持以学为核心，让课堂教学发生根本性的变革。第二，坚持基于学科本质的教学，让课堂教学发生深度的变革。第三，坚持教学即儿童研究，让课堂教学成为真正的儿童的课堂、教学。第四，坚持以现代信息技术变革课堂，让课堂里呈现更开放、现代的教学与学习方式。大家都在研究以学为核心，究竟为什么以学为核心？我以为，我们的课堂教学还没有真正实现以学为核心，大部分还是以教为主。我的判断是，在全国范围内的特级教师以学为核心的整体状况并没有变过来。因此，特级教师要想尽方法以学为主。 以学为核心，究竟要不要教？联合国有个报告说：教学过程正在被学习过程所替代。叶澜教授说，研究老师的教，不能回到老路。老师的教可能是一个点拨、引导、提升、点评，是不教之教的过程。特级教师、名师，如果当今不在这个问题上有新的认识，课堂教学改革还在旧路上行走。 |
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