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孙 锐 我从小学、初中读到师范，读了十一年书，一共经历了九位数学教师。这九位教师中，给我印象最深、教学技艺最高的，当推上初中时的赵凤翔老师。 1962年9月初，我考上下伍旗初级中学。那年，赵老师38岁，一米七的个儿，有点儿马蜂腰儿，鼓脸腔儿，两只大眼炯炯有神。他讲起课来，抑扬顿挫、津津有味，同学们听得聚精会神、津津有味。 课下，大家都说：“听赵老师的课，就是一种精神享受！” 赵老师于1949年毕业于南京大学法律系，原分配在北京一所高中任教，由于1957年被打成右派，又出身于地主家庭，就被下放到家乡武清，到下伍旗初中任数学课，让我荣幸地赶上了。 赵老师治学严谨，一丝不苟。当时，我们学的代数课本，是他起早贪晚用蜡笔刻后复印装订的，却把人民教育出版社的统编教材扔置一边不用——真牛！他告诉大家：“我给同学们编印的课本，比人教社的知识面既系统，又全面。深入浅出，容易学懂弄通。”通过两年的学习实践，确实如此。赵老师上课板书，三根粉笔，边讲边写，从左向右，写满黑板，不涂抹一个字母，整个版面，井然有序，课讲完，粉笔正好用完。老师25分钟授课，学生15分钟做练习，几乎节节课如此——让人佩服！赵老师的教案，小楷书写，井然有序、挺拔娟秀，令人叫绝！ 赵老师教数学还经常理论联系实际。记得有一次上课，他把我们带到学校操场，教我们测量土地。当时是60年代初，我们教科书上测量土地是用市制单位，即平方丈、平方尺。而赵老师有超前意识，教我们用公制单位即平方米测量土地。尤其教会了我们“加半移三法”，即先用米测量之后再换算成亩的简易方法。赵老师让两位同学在操场上用卷尺测出一个长50米、宽20米的长方形。然后他说，用长50乘以宽20，等于1000平方米，再加上1000平方米的一半，即500，等于1500平方米，然后，小数点从个位的 “0”后边往前挪三位，其得数为1.5，这就换算成了亩数。赵老师又说，其实，我们成年人一般轻松地迈一步就是一米，不用米尺量，这样，测量土地亩数就更便捷了。最后，他让大家用心看一看，这1.5亩地在同学们的眼里到底有多大。 初中毕业后，我回村务农，经常用这种方法，帮助生产队会计测量各家各户的土地。我在下伍旗职中任教以后，我区12所高中生常到我校进行农训，我就把“加半移三法”传授给他们，同学们都啧啧称赞。其实，这哪是我的本事，是赵老师传授给我的呀！ 赵老师除教我们代数之外，还教我们珠算。我们不仅学会了珠算的加减乘除，还学会了用珠算开平方及许多速算方法。毕业后，有的同学当生产队会计，算盘打得噼里啪啦、得心应手，这不能不说是赵老师的功劳! 文革之后，赵老师由下伍旗中学被调到武清县师范，呕心沥血培训我县教学骨干。同时，他被授予天津市优秀教师，授予天津市特级数学教师，成为全县教师学习的楷模。 记得2002年一天上午，学校轿车去杨村和平里接刘校长，我顺便搭车有事去南蔡村中学。校车接到刘校后在和平里慢行，我忽然发现车窗外有一位拄着拐杖的老人步履蹒跚，这不是数学赵老师吗？虽然比以前背更驼了，脸上有不少黑斑——老了，但模样依旧，没错，就是赵凤翔老师！然而，我没好意思跟刘校说停车，因为是搭车，不硬气啊！两年之后，噩耗传来，赵老师病逝，我好后悔。为什么当时不让车停一下跟赵老师说会儿话，哪怕只说一句呢？难道要面子比师生情更重要吗？我追悔莫及！ 赵老师，虽然我那次没有停车与您道别，今天，我写一篇小文作为对您的纪念吧。 （1369个字） 2018-7-28 |
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