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课 题: 持 轻 物 投 准 内 容：1.轻物投准 2.游戏：投准接力
学习阶段：水平二（三年级） 学 校：柳河县安口镇学校 执 教：殷世坤 时 间：2018年10月22日 地 点：学校操场
课的设计 一、指导思想 本课以《体育与健康新课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神。 二、教材分析 投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球等。 重 点：肩上屈肘，快速挥臂。 难 点：正确的出手方向与角度，动作连贯，上下肢协调用力。 三、学情分析 由于小学生活泼好动，求知欲强，爱表现自己，因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中学。这样有利提高学生的学习积极性和主动性。 四、教学目标 根据教材《体育与健康新课程标准》，结合三年级学生的实际，设本课目标如下： 1.认知目标：能简单表述正面肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。 2.技能目标：能够用正面肩上屈肘向前挥臂的投掷方法完成持轻物掷准，发展学生的上下肢力量及协调能力。 3.情感目标：通过游戏比赛，体验运动的乐趣，培养团结协作的精神和节约的美德。 五、教学方法与组织 本课设计始终围绕学习目标，以小组学习的方式来组织教学。整节课都围绕投掷这一个学习中心，教学方法前后呼应。本课主要采用体验发现法、讲解示范法、合作探究法，游戏教学法、评价激励法等，营造和谐、生动、活泼的教学氛围，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，使学生在欢乐互助的氛围下掌握技术动作，达到玩中学，学中乐的学习效果。 根据人体机能活动能力的变化规律和注重发挥学生主体作用的因素，再结合课的任务和学生心理需求，把本课要学习的内容贯穿在情境和游戏活动中，以此提高学生的学习兴趣，达到良好的效果。本节课分为四个部分，即启动阶段;激情引趣活跃身心；储备阶段：合作探究掌握技能；释放阶段：游戏应用技能；身心恢复：身心陶冶情操。 （一）启动阶段：激情引趣活跃身心（9分钟） 1．以春节放礼花的情景导入主题，引导学生尝试用多种方法进行掷彩球练习，建立初步认识，并对本课教学内容产生兴趣。 2．教师参与学生活动之中,主要是活动上肢关节,达到充分热身的活动。充分营造良好的气氛，调动学生的学习兴趣。 （二）储备阶段：自主探究掌握技能：（27分钟） 这一部分是课的主体部分，是解决教与学的重点，本部分分为以下几个层次进行教学。 1．引导学生自主尝试体验动作方法。首先让学生用自己喜欢的方式投掷，体验投掷动作。为学习正面投掷动作起一个铺垫作用。 2．提出问题怎样的投掷动作能将彩球投的更准？引出原地投掷的动作方法，让学生建立完整动作的形象思维并模仿性的练习。 3.近距离的掷准练习。进一步掌握投准的动作方法。 4.远距离的掷准练习。教师语言诱导，使学生了解投掷高度与远度的关系，在投掷中能够把握适度的投掷角度。然后安排原地投准练习：在投掷区用纸箱,在一定距离练习投准。每次观察组的同学要为投掷组进行评价，对同伴给予赞美与鼓励，营造积极进取、彼此欣赏的良好学习氛围，使同学情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼和提高。通过这部分的学习，目的是让学生明确原地正面投掷的动作要领，突破重难点。 5.小比赛。进一步激发学生们的练习兴趣，并同时巩固动作技术。 （三）释放阶段：游戏--颗粒归仓 ,即锻炼了学生奔跑能力，又巩固了学生投准能力，培养学生团结友爱共同合作不怕困难，遵守规则良好习惯。 （四）身心恢复：律动放松（大约4分钟） 在轻松愉快的音乐《春天在哪里》旋律中学生得到身心放松，享受体育带来的快乐。 七、场地设计（略） 体育与健康学科教案 年级：水平二（三年级） 执教教师：殷世坤 课型：（新授） 课次： 4—1
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