旭日光生媚——北京农学院附属小学蚌埠第一实验学校杜晓蕾2018年11月26日，我有幸被分配到北京农学院附属小学跟岗学习。农学院附小有着快
十年的办学历程，学校以“阳光教育”为理念，以“创建一所洒满阳光的学校”为目标，一直努力着，践行着。走进校园，鲜艳的七色彩虹、转动的
七色风筝、象征着太阳的向日葵logo，温馨的走廊色彩，以及老师们亲切的微笑，处处彰显出“阳光”的明媚。在它身上体现出的“和谐、创新
、敬业”让我感受颇深。和谐润泽“阳光是大自然赋予人类光明和温暖的使者，而“阳光教育就是用阳光之心育阳光之人的教育，它是一种温暖的教
育，爱的教育。流连在校园中，你会发现校园中每一处地方都被精心的设计过：校门上七色的彩虹象征着阳光快乐；刻着“美、德、善、信、勤、仁
、诚、道”几个大字的门廊，告诉孩子们要做一个品德高尚的人；墙面上贴着孩子们写的各种体会，满载着他们的喜怒哀乐，壮志梦想；走廊中摆放
着孩子们做的有趣的手工作品，有石头画、折纸、粘土雕塑……，仿佛在对每一个路过的孩子说：“瞧，这是你们自己的作品！”每一处场景，每一
个细节都记录着孩子们的成长，潜移默化地引发着学生思考，塑造着学生的品格，激发着孩子的潜能，增强了学生的自信。无需交谈，只要身在其中
，就能感受到环境对孩子的润泽。学校有30个班级，每间教室都郁郁葱葱，每个班级又各具特色。一年级教室里有老师专用的办公角落，方便解决
刚入学学生的各种困难，对孩子们来说老师就是他们最大的依靠。其他年级的教室有的如有趣的海底世界，有的如美丽的花园，有的彰显着热情进取
，有的显露着优雅温婉。教室里，孩子们彬彬有礼，老师们儒雅大方。这一人一物一情一景都相得益彰，和谐圆融，如和煦的春风，如冬日的暖阳。
最让人难忘的是老师对学校的特殊孩子关怀备至，老师们并没有因为他们的特殊而慢待他们，而是倾注更多的耐心和关爱。各种康复训练的设备一一
俱全，上课、作业、排队、活动……事无巨细，老师们一点点的讲，一点点的教。老师们的温情如一颗种子，扎根在孩子的心里，开花、结果，为孩
子的幸福人生奠定了坚实的基础。创新高效这次跟岗学习，学校为我们精心安排了丰富的活动，在校期间我总共听了六节课，参加了两次校级教研活
动，一次区级陈老师图画书阅读工作坊的教研活动，听了五位老师的说课。跟岗学习如一次思想上的盛宴，使我对语文教学有了新的认识与思考，受
益匪浅。老师们在每节课的开始都有五分钟学生自我展示的时间，孩子们有的讲述自己喜欢的故事，有的介绍我国传统节气、节日，有的播报国
内外的大事……总之，涉及广泛，内容丰富。看似简短的五分钟，可是对孩子们却大有脾益。在这五分钟里，孩子们不仅仅知道了许多课本之外的知
识，还锻炼了各种能力。孩子们的语言表达能力提高了，评价能力提高了，上台演讲时要注意的姿态表情规范了，交流时的语气语调恰当了。真是短
短五分钟，真正大课堂。新课程强调学生的发展，强调教学的最终目的是为了学生的发展，教师的一切教学行为都是为学生的“学”服务的。这
就意味着教师的“教”必须专注学生的“学”，必须准确地把握学生真实的学习状况。同时，还要把学情分析的结果作为设计教学、建构有效课堂的
基石，做到“教学预设由学情开始，教学过程依学情展开，教学反思从学情切入”。在课堂上，老师合理地利用每一分钟，不浪费每一分每一秒。老
师先通过钻研文本提炼出核心问题和几个串联问题，组织孩子进行交流讨论，在汇报评价中，老师及时的调整自己的教学内容，孩子已经明白的不再
讲，孩子还没有掌握的精讲精练，让孩子有足够的时间练习说、读、写。通过这样的教学模式，让孩子真正成为课堂的主人，提高了课堂教学效率，
学生的自学自悟能力也提高了。最令人印象深刻的是孩子们的小组汇报环节。学生们上台以后落落大方，有条不紊地进行汇报，还有主持人呢。每个
孩子都有汇报的内容。汇报完以后，听的同学进行补充、提问，每一个孩子声音都很响亮，意思表达得也很清楚，评价水平很高，评价得很到位。在
交流中碰撞思想，生成新知，让老师准确地掌握了学生的学情。分析学生的学习，了解学生的疑问，用学生的问题引导教学设计，这样的教学设
计真正满足学生的需求，为我们展示了生成课堂真正的精彩！敬业进取农学院附小的老师们大部分很年轻，虽然缺少一点经验，但是都很敬业进取。
在我参加的两次教研活动中，感受到了同伴精益求精的态度。在研讨朱老师执教的《狐狸分奶酪》一课时，低年级教研组的老师们各抒己见，表达自
己的观点，大到教学流程的安排，教学问题的设计，小到一个字的读音，一个语调语气，一个笔画都力求完美。在徐辉主任带领下研讨的《伯牙绝弦
》更是精彩。从第一个导入环节开始，就反复琢磨，站在学生的角度，站在单元主题及要求的角度，站在文本的角度……有时为了一个教学环节讨论
上半天，为了一个素材或一张照片而想方设法搜集，这样的课堂一定是发挥学生自主学习的同时又体现教师的主导作用。这样的教研活动，一定能帮
助年轻教师快速成长，为她们的专业化发展助力。这次跟岗学习，开阔了视野，切身感受到新的教育理念、高水平的教学管理，加深了自己教育的理
解，再结合自身的实际，在体验中学习，反思，在对自己的否定批判中促进和提升。不觉间，短短几天的学习时间一晃而过，感觉似乎是刚刚开始，
却已经结束了。但结束，不就是意味着新的开始吗？因为这些体验、反思与收获，定会在今后的学习与工作中陪伴并影响着自己，使自己站在新的起点上，继续前行。感谢农学院附小的老师们！祝愿农学院附小旭日生光媚，一路抵辉煌。 |
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