 对于以下七类颇令家长头疼的不良学习习惯的纠正，家长应学会运用技巧。 1.注意力不集中 我们班里的学生小明，他妈妈总跟我吐槽：小明在家写作业，语文数学都摆在书桌上，做几道数学题，再写几个生字，家长一眼没看见，孩子跑出去看电视了。或者边写作业，手里还拿着其他东西玩。做什么事情都是有头无尾，不能善始善终。
问题的根源在于孩子专注力的缺失，纠正方法： 充分利用孩子的好奇心培养专注力 孩子们对新鲜事物充满好奇心，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力。如：学习认识钟表后，给孩子准备一个钟表模型，让孩子自己去看一看，拨一拨，孩子充满了好奇心，注意力就集中了。 把培养孩子的兴趣与专注力结合起来 兴趣是最好的老师，人在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心。我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。孩子都喜欢做游戏，家长可以跟孩子一起玩游戏。如：家长和孩子一起玩“用扑克搭桥”的游戏，孩子的专注力得特别集中才能完成，对培养孩子的专注力有很大作用。  让孩子明确活动目的，自觉集中注意力 孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。比如：一个平时写作业总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他写完作业出去玩，他会集中精力认真写完作业的。
2.做作业拖拉
小力家长吐槽：孩子才二年级，每天做作业总要到晚上10时以后，其实他的作业并不多，他的同学一般都能够在晚6时完成。小力在做作业时，拖拉习惯了，喜欢边玩边做，做两分钟，玩五分钟，一会儿要喝水，一会儿上厕所。 孩子做作业拖拉的习惯，很大程度上是家长们造成的。一些家长，没有给孩子一个独立、安静的空间写作业，孩子写作业，家长时不时地给孩子送水、送零食，不断地打扰孩子；还有的家长还在孩子做完作业后，再布置大量的课外练习，让孩子觉得反正写完作业，也不能做自己想做的事情，还要做家长布置的作业，因此孩子会有意拖拉，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了。
 纠正方法： 作为家长，孩子拖拉，要反省自己，看看到底是什么原因让孩子养成了做作业拖拉的习惯，然后对症下药。孩子写作业前，首先让孩子吃好、喝好，上好厕所，准备好所用的学习用品，用最佳状态去写作业。 其次，要让孩子在安静的环境中写作业，关掉家里的电视，家人不要大声说话，把手机打到静音。孩子做作业时，家长可以拿一本书在旁边看，不要在一旁盯着，不要轻易打断孩子，对于孩子不会的题目耐心讲解，不要大呼小叫。还可根据作业量的多少，给孩子规定完成作业的大致时间，限时让孩子完成作业，孩子如果在规定的时间完成了，家长要给与表扬鼓励：同时让孩子去做自己喜欢的事情。
 ３．不会自己检查作业 小丽家长吐槽：孩子平时学习很好，但是一到考试就是考不好！孩子在家写作业，只负责完成，检查作业就是家长的事了，“负责任的家长”认真给孩子检查作业，检查出错题，指导孩子改正。小丽平时的作业整洁、正确率高，总能得到小红花，但一到考试就落后了。她平时没有自行检查作业的习惯，家长包办了本该由孩子完成的任务——检查作业，考试时自己自然就没有检查的习惯了。 纠正方法： 孩子写完作业，指导孩子自己检查，孩子都喜欢被表扬，比如：自己检查出错误，家长奖励颗星星；有的孩子喜欢游戏，可让孩子当火眼金睛的的孙悟空，把隐藏在作业中的“妖精”找出来。 或者用“警察”抓“坏蛋”等方法，激发孩子自己检查作业每次做完作业或是答完试卷后，“警察”就必须尽义务要抓“坏蛋”。这样能帮助孩子养成自己检查作业的好习惯。  4.学习不主动 明明家长吐槽：孩子从来不主动学习，每天都是家长催着、陪着写作业，不懂得问题从来不问，都是家长追着他讲。由于学习不主动，在临近考试时，明明得花费比同学们多出几倍的精力备考，“临时抱佛脚”的效果也不尽如人意，不懂而不提问的现象，让问题伴随着孩子的成长越积越多，问题多了却得不到及时的解决，孩子想提高学习就难了，孩子的成绩可想而知。
纠正方法： 平时注意引导孩子深入生活。家长可多带孩子去科普展馆，去超市和菜场，让孩子多问，比如买东西，让孩子去问价格，提示孩子去询问商品情况，这样做可以锻炼孩子的胆量，也能让孩子将提问看作是一件再普通不过的事。到商店给孩子买文具，让孩子自己算一下需要多少钱？孩子不会算或算错了，就不能买到自己需要的东西，为满足自己的需要促使自己主动学习。长此以往会逐渐养成勤学好问的习惯。  另外，在平时的生活中，家长也应“不耻下问”，学着向孩子问问题，孩子回答不出来的，就带着孩子一同去向他人请教，家长这样的做法，也是对孩子提问进行的鼓励暗示。
5.不爱惜学习用具 小英家长吐槽：孩子上学了，她买了许多漂亮的文具，没过几天，文具盒就空了，，书桌上和书包里放满了没用完的铅笔、作业本。用的最多的也不超过三分之一。对孩子的学习需求，家长们都毫不吝惜，在给孩子选购文具时，多半会迁就孩子，可是孩子根本就不珍惜。不懂珍惜是个很严重的问题。
纠正方法： 小学一二年级的孩子，乱丢学习文具的现象较为普遍，说明孩子对保护自己的文具的责任心不强。对此，家长首先指导孩子怎样整理、使用自己的学习用品，定期检查孩子对文具的保管情况，对孩子浪费的行为要进行教育。  可给孩子讲解铅笔、练习本的制作要用大树作原材料，工人叔叔辛勤的工作生产出来的，随便浪费是可耻的；也可给学生讲解贫困地方的小朋友的学习环境等，让学生明白这样做是不对的。同时对孩子不切实际地提出购置文具的行为要学会拒绝。家长给孩子的文具每天不要太多，这样丢了孩子没得用了，才知道爱护自己的文具。 在添置新文具时，可将文具作为奖品送给孩子，在赠奖时给孩子提出期望，相信孩子看到文具时就能想到它背负的“使命”，不会轻易浪费。
6.不清理学习场所 玲玲妈妈吐槽：孩子写完作业就不再管了，把清理任务扔给家长。家长有时出于溺爱，认为孩子做完作业已经够辛苦了，就不再要求孩子清理学习场所、收拾书包等；有的家长认为孩子还小，不会做这么细致的工作，或做起来较费时，于是越俎代庖，落得省事。孩子这样会变得越来越懒！ 纠正方法： 孩子学习完了，所用的文具，应物归其位，以便下次学习的顺利开展。孩子做作业是比较辛苦的，但不能因此放弃要求。让孩子稍稍休息和松弛一下，然后再要求孩子清理。耐心地在一旁指导，直到清理完毕为止。最后，给孩子一些鼓励，让孩子感觉到虽然劳动有点辛苦，把物品摆放的井井有条，书桌上干净了，心情就舒畅了。特别注意的是，就算是孩子收拾得不干净、不整洁，家长也应鼓励，而不应抱怨或再次整理，这样只会打消孩子的积极性。整理的次数多了，就行成了习惯。
 7.无节制地看电视 华华家长吐槽：孩子爱看电视，放学回家，进门就打开电视，看得如痴如醉，就连吃饭、做作业、玩耍都要开着电视，每天花在电视上的时间至少4个小时。结果眼睛近视了，作业书写潦草，学习效率也极为低下，学习成绩在班里下游。
纠正方法： 孩子通过看电视，能了解一些新的事物，家长不让孩子看电视是不合理的，关键在于指导孩子正确地利用这种传播媒介。为了防止孩子无节制地看电视，家长要从电视节目、每天看电视的时间等方面给与指导和限制。益智类的电视如《动物世界》、《智慧树》和《眼镜大学堂》等都可以看，时间不能超过半小时，家长对孩子进行经常性的教育，要分清主次，周一至周五必须以写作业为主，当写作业和看电视的时间冲突时，先写作业。 周末可以适当调整，对孩子的无理要求家长要坚持原则，不能让步。要恰当安排孩子的课余生活，适当带领孩子做些室外游戏和室内游戏。同时，可以和孩子一起读一些有趣又有益的儿童读物。另外，家长自己也要做好榜样，不能有长时间看电视的习惯，最好不要经常打开电视。孩子的生活井井有条了，沉迷电视的习惯逐渐改正了。
 纠正孩子的不良学习习惯不可一蹴而就，它是个反复的过程，纠正的过程也许是艰辛的，但只要家长每天坚持纠正，且方法得当(注意：身教要多过言传，少责罚、多鼓励)，一天天过去，就能欣喜地看到孩子的转变。尤其是在假期里，家长和孩子接触的时间较多，可借机有针对性地教育孩子。” 孩子的坏毛病改正了，好习惯养成了。让学生通过学习技巧的提升，使学习更高效、更轻松，让孩子成为一个优秀的学生。 |
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