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不要动辄给家教个案贴“标签”

 木香草堂 2018-12-01

中国教育报

不要动辄给家教个案贴“标签”
陈宝泉

  近日社会又开始热议“鹰爸教育”。针对家庭教育方式,网上众说纷纭,主流媒体也介入讨论,各种主张五花八门。笔者认为,家庭教育有科学规律可循,也有文化的印记,评断其是非得失,应当实事求是,据理探讨,而不是贴标签,热闹一下而已。

  小男孩赤身在寒冷的雪地里奔跑,在日本、韩国、欧美一些国家都不鲜见,但在中国却是新闻。小孩子的适应能力、培养训练潜力很大。适当经受挫折、磨炼本身就是孩子成长的高层次需求。在特定背景下,中国独生子女教育在这方面存在不足,需要补课。

  中国传统家庭教育偏于严厉,要求孩子在长辈面前低眉顺目,辅以拳脚,笃信“吃得苦中苦,方为人上人”。进入新时期,我国实行严格的计划生育政策,两代长辈呵护一个宝贝,真是“伤不起”。于是,过度保护、过度替代、过度骄惯几成定式。对孩子的衣、食、玩具等物质层面低层需求过分满足,而剥夺孩子成长过程中的高层需求——独立体验、自主选择、经受挫折与成功等。农村流动人口多子女家庭,则存在较为严重的监护缺失问题。

  问题的积累引起独生子女父母们的反思,希望改变,所以“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”的话题被反复炒作。但是,改变之道不是一味面向过去,回归传统。传统的家教模式有一定道理,像倡导节俭、勤奋、吃苦、适度惩戒等。对孩子当然要适当惩戒,但决不是“三天一顿打”,更不是不顺从父母意志、达不到父母的功利期望就打。先进的教育要符合孩子成长规律,让子女从小养成好习惯、正确意识,比如日本人让孩子学走路时尽量穿短裤,笃信“不挨摔就长不大”。以色列的幼儿园里,幼儿吃饭、洗手、系鞋带都是自己做,目标是从小训练孩子自立能力,不依赖他人。

 还有一点要明确,家教方式无论是传统还是现代,中式还是西式,首先要保证孩子的安全,其次是身体和心理健康,再其次就是让孩子快乐。教育孩子要循序渐进,节俭、勤奋、独立体验要建立在自觉自愿的基础上,学习要培养兴致,要得法,“悬梁刺股”那些极端方式已被证明是错的,必须摒弃。现代教育培养的是健全的人和合格的公民。

  笔者所知,“虎妈”蔡美儿教授写书的本意是比较一下东西方家庭教育的短长,有反思意味,但国内很少提及;“狼爸”萧百佑本人也声称,打孩子在自己的教育经验内不占万分之一。有关“鹰爸”的说法,笔者考证,专业记录里天气、温度与传闻都不符。那两天纽约的天气没那么冷。其实,哪有父母不爱自己孩子的,看过“动物世界”科教片的人都知道,老鹰对初生幼仔也是呵护有加。

  总之,我们要弄清家庭教育方式的是非根源,不能动不动就给一些家教个案贴上“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”之类的标签。

http://www./te_bie_tui_jian_1073/20120217/t20120217_741638_1.shtml

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