培养良好的学习习惯（第二章）

一、谈话导入。

同学们,我们家乡柳州是工业城市,但是却“山清水秀地干净”。有一个旅游代表团要来柳州参观考察,如果他们邀请我们当导游,介绍柳州,那么我们需要做些什么准备工作呢?

是的!充分地收集资料是首先要做的准备工作。向别人介绍一个地方、一个方面的情况,必须认真收集资料。只有掌握了一定的资料,才能把满足别人的需要。

在我们平时的学习中,也要注意收集资料。收集资料不仅可以拓展我们的知识面,而且可以积累丰富的材料,今后的学习和生活中随时可以提取使用运用。因此,我们应当学会收集资料,养成勤于收集资料的好习惯。

二、观察第一、二页插图,明确收集资料的方法。

过渡:怎么才能收集好资料?需要掌握哪些方法呢?下面,我们就来讨论这个问题。请同学们打开课本,仔细地观察课本前面的插图。

1、观察第一页的插图。

(1)学生自己观察思考。想一想,三幅图上的学生分别在哪儿?在干什么?

(2)组织交流。要求学生清楚地回答:上方的学生在阅览室查阅资料,并将查到的资料抄录到笔记上。下方的几位学生在学校的图书馆收集资料。他们有的在查阅,有的在摘抄,大家都很专心。中间的一位学生还将收集到的资料粘贴到活页纸上。

2、观察第二页的插图。

(1)学生观察思考。想一想,可以通过哪些途径来收集资料呢?

(2)组织交流。要求学生从图上知道:可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来多种途径和方法收集资料。

(3)引导学生根据自己的知识再交流。你知道还有哪些收集资料的方式?

(4)小结归纳。

收集资料的途径很多。资料找到了,你认为有用的资料看到了,怎么把这些资料记录下来呢?这方法也是很多的。可以做摘抄笔记;可以制作资料卡片,便于资料区分;可以拍照片,还可以采用录像、录音、复印等收集资料的方法。收集到的资料多了,可以定期把收集到的各方面的资料制成小报;编辑剪报,以便保存,或者与别人交流。

三、观察第三页的下图,畅谈学习的收获。

学生自己观察,先小组交流,再全班交流。

四、布置作业。

学习搜集资料,及时认真地做好记录。学习小组的同学要经常进行交流。在这学期,全班要进行两次次交流,比一比,谁收集的资料最多,谁收集的资料最有意义,谁收集的资料整理得最好。

板书设计:做摘抄笔记

勤于搜集资料制作资料卡片

拍照片编辑剪报

录像、录音、复印……