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10月28日上午10点，北京教育学院体育系、中国篮协小篮球项目组核心成员史红亮老师给参与2018“国培计划”的学员们带来了《小篮球运动发展历程与小学教学》的专题课程，就小篮球的运动介绍，规则理念及特征和教学方法研讨进行了细致的讲解，并对在座的学员提出了殷切的希望与严格的要求。 经过各省市教育厅推荐，来自14个省的99名小学体育骨干教师参加了由北京教育学院承办的“国培计划”小学体育骨干教师培训项目。此次计划旨在深化小学生体育的深度学习，从运动能力提升、健康行为养成、体育道德渗透等层面出发，也从项目本源、技战术特性，情景创设等方面切入，引起了各位老师的深入研究和探讨。作为中国篮协小篮球发展计划中的一个重要组成部分，此次计划既宣传了小篮球理念，也让更多的老师认识和参与了小篮球运动。 在授课当中，史老师详细讲述了小篮球的发展历程。尤其是姚明担任中国篮协主席之后，感受到了中国篮球的真正薄弱环节在于基础，为了追赶篮球水平较高的国家，他十分重视小篮球这一有助于完善我国篮球运动基础建设的项目。在中国篮协社会发展部许闽峰部长的领导下，中国篮协小篮球工作组的成员们以小篮球联赛为引领，传播小篮球理念，旨在真正把篮球运动推广到基层的少年儿童中去，培养他们形成终身锻炼的习惯。 小篮球运动作为小学体育的一部分，深受孩子们的喜爱，参加培训的各位学员也有着饱满的热情。对于史老师着重强调的几个问题，学员们认真记录。面对一些需要教学案例的理论时，学员们也十分积极地参与互动。 对于小篮球规则的精神和内容，史老师也做出了详细的阐述，兼顾学术性和互动性，并结合我国各地的发展情况以及真实案例，将课堂内容变得十分生动和接地气。秉承着“适应孩子们身心发展”的理念，小篮球的规则在成人比赛的规则上做出了不同幅度的改变。 史老师表示，小篮球的规则应该力保篮球回归游戏本质，简单易行，符合孩子的特征。因此在规则上，它做出了诸如“删减8秒和24秒违例”这样的调整。除了删减之外，项目组还根据我国的国情，适当增加了一些具体的规则要求。 随后，史老师提出了“兴趣为本、以人为本、重在教育、基于比赛”的小学篮球教学理念。 史老师长期从事中小学体育教师培训，对于我国小学的篮球教学有着深刻的认识。他表示目前小学篮球教育中存在着许多亟待解决的问题，包括课程设置的趣味性不足，对学生教育不够深刻，以及在教学中过于注重技术，而非基于比赛。 谈到解决方式时，史老师表示：“我们的老师应该更多的考虑学生的实际情况，以真正能够激发学生喜爱篮球的方式引导更多的孩子参与篮球运动，在教学中创设更多的比赛情景，然孩子能够体会如何将技术学以致用。在教学中贯彻篮球运动所具有的教育内涵，帮助学生形成正确的认知和良好的体育品行”。 在课程的最后，受中国篮协小篮球工作组的委托，史老师向学员们赠送了由中国篮协出版的《小篮球规则》和《小篮球图解》，这两本书旨在创设符合小学生的篮球运动标准和比赛氛围，让孩子们在篮球运动中受到教育，热爱篮球。 赠书仪式后，史老师也希望学员们在今后的工作中能够以这样的篮球规则和篮球绘本为标准，有意识地去改变自己的教学理念和教学方法，让我们的孩子更多地从比赛当中体验篮球的快乐，更多地参加篮球运动，把我们的小学篮球教学做得更好。 令人惊喜的是，此次培训中不乏曾经带领孩子们参加过小篮球比赛的老师。来自江苏省南通市北城小学的曹佩玺老师，就是2018中国小篮球联赛江苏常州赛区U10组别的冠军教头。 对话之中，我们了解到，按照章程，孩子们本来无法参加江苏常州赛区的比赛，可他们十分想在这个平台上展示自己。为了实现孩子们的愿望，曹老师和江苏篮协进行了沟通，最终经过协商，孩子们得以站在南京的赛场上，并通过自己的不懈努力取得了不俗的成绩。 相比于比赛成绩，更让人感到欣慰的是，曹老师提到的那支球队的孩子们，并非是在家长的压力之下选择篮球运动，而是出于自身对小篮球的兴趣。对此，顾老师表示：“对于这个年龄段的孩子来说，热爱就有着无限的可能。” 此次小篮球的培训课对于全面推广小篮球，正确树立小篮球的形象有着极其重要的作用。此次培训课将会成为老师们共同提升教学水平，避开教学误区的共享平台，老师们会在贯彻小篮球技战术的同时，把“重在参与，弱化胜负”的核心主题传递给孩子们。从小篮球的发展角度来看，这次培训无疑承担着重要的纽带作用。
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