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今天我的作业是想分享一下我家幼儿园时对他的启蒙。 娃还在吃奶的时候我就开始讲故事给他听，而且是带角色扮演的那种，故事里的人物我都用不同的声音读出来。等苗班的时候我就开始带他简单的知识启蒙。 我最开始教得就是《三字经》，很老套，但我觉得那时这个是最适合话还说不利索的儿子，三个字有朗朗上口，很容易就能学会，于是我读一句儿子跟一句，每次我就教4句12个字，4句话我读2遍娃跟读2遍，第3遍就让他自己试着磕磕巴巴的背出来。第二天连着往下教时我会在教完后和他一起连着之前的背到今天新教的，这样无形中就加强了孩子的记忆力。等到了小班我就开始教唐诗，方法不变，但是在教得过程中我不是刻意的去教，我把它放到了生活中去，比如今天是清明节我就告诉他今天是清明节，然后自然而然的就把《清明》这首诗教给了孩子。在比如春天到了，在楼下散步，看到草坪上的草绿了，我就和孩子蹲在那里观察小草，然后就把《赋得古原草送别》这首诗教给孩子。这样教得好处就是孩子能够明白某首诗对应哪个场景，然后每次出去散步或者走在路上，我指着小草说小草绿了他就会背那首诗，家里有人剩饭了他会说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。当然我会隔三差五的检查他的古诗是不是都记住了，有没有遗忘，我会让他背，但不是简单的站在那里我出题他背，而是带他出去玩时在路上走路时，或者坐公交车时，和他东扯西扯然后和他一起背，这样在很轻松的环境下我功课也检查了小朋友也不抵触，双赢。 数学的启蒙我是这样开始的，教图形时我们正好是站在人行道上，于是我蹲下来让孩子看人行道上的板砖，告诉他这是什么图形，那是什么图形，让他自己找不同的地方和相同的地方。找完后让他自己看看周围还有什么东西是这个形状的，我们俩比赛看谁找得多，然后我会假装输给他，表扬他给他一个拥抱或者一颗糖，孩子开心的屁颠屁颠的，下次出门他会自己找图形然后告诉你方向盘是圆的，刷卡机是长方形的。在不经意中小朋友又学会了很多东西。其实我没有刻意一本正经的教知识，我都是在用琐碎时间或者小朋友玩的时候。过年买了一罐好时的巧克力，包装纸五颜六色，小朋友很喜欢，全部倒出来玩，我看见了，就和他说：我们来做个游戏吧，你看巧克力现在乱了谁是谁都搞不清了，我们来帮巧克力排队吧，妈妈指挥你帮巧克力排好队。小朋友很愉快的接受了我的游戏，于是我让他按颜色分，接着按图形分，分队游戏结束我让他看哪一队多哪一队少，这样很轻松的就把多少的概念和多多少，少多少教给了他。等过段时间我又用巧克力做游戏时教会了小朋友平均分。 所以爸爸妈妈们在孩子很小的时候想自己教孩子的可以试试我的方法，任何一样玩具或者东西都可以成为你教孩子时的教具。孩子小在教得过程中一般是和他一起玩然后引导他去按你的要求完成指令，在潜移默化中学会知识。千万不要一本正经的教，这样孩子会有抵触情绪。我这个大概也就是在玩中学吧 和硕云扬 2018/12/6
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