明天,是女儿到衡水中学上高中的第一天,我和女儿兴奋得彻夜难眠。 还记得中考出分的那天,我和女儿一起查分数,等待网页加载的时候,感觉每一秒钟都敲在我的心脏上,网页打开的一瞬间,我却闭上了眼。是女儿说: “妈妈,我考了602分!602分啊!” 听到分数的一刹那,我整个人好像被抽干了力气,因出汗而滑腻的手险些攥不住女儿…… 此时,心脏才从嗓子落回了该在的位置,602分,稳稳的能考上女儿心仪的那所高中——衡水中学。 女儿用呜咽的声音说,“谢谢你妈妈”。 听到女儿这句谢谢,我的眼泪差点儿落了下来。是啊,我的女儿差点就和心仪的学校擦肩而过。 回想女儿初中这三年,真是感慨万千。 初一、初二的时候,女儿偏科都很严重,语文英语成绩还不错,但就是数学成绩一直不好,满分120,怎么考,也就是90多分。 女儿心气也很高,补了很久的数学成绩一直没有长进,整个人都很泄气。我记得很清楚,初二期中考试后,女儿拿着成绩单,带着委屈问我: “妈,你教了这么多年初中数学,数学真的这么难吗?女生都学不好吗?” 我一时语塞。女儿的话就像刀子一样割着我的心。作为一位初中数学老师,说心底话:初中数学难吗?其实是难的。 不仅是我,相信很多家长都明白,初中数学整体的难度加大,知识点也增多了不少,光是中考大纲规定考试范围中,数学必考知识点就有243个。 不止知识点的数量增多,题型、命题方式也都有很大改变。难怪学生们总说:“数学难,学不好”。 但是,即便是难度加大的初中数学,中考数学成绩满分不乏其人! 比如,去年中考数学平均分113.23(满分120),语文平均分104.58(满分120),英语平均分109.64(满分120)。 从数据上看,数学的平均分还高于语文和英语! “为什么数学难度增大了,平均分反而还高呢?”这个问题困扰着我。 与女儿有类似情况的,还有我所教的初二班的学生,李波。 李波是老师都很喜欢那种学生,上课听讲很专注,记笔记也很认真,平时班里谁生病请假,回来之后都会向李波借笔记补回来。 但是,李波的期中数学成绩,始终在90分上下。 但是,和李波完全不同的学生刘星却考了114分! 提起刘星,说真的,让老师有些头痛,作业总是不交,上课有时候还会睡觉。我那时候一直在想,等成绩出来了,一定要让刘星好好向李波学一学。 可是期末成绩却让我十分震惊。刘星的成绩却比老师眼中的好学生李波高出不少! 不仅如此,之后的几次大型考试中,小才的成绩十分不稳定,在90-105分之内波动。而小星的成绩却一直稳定在110分以上。 结合女儿的成绩问题,我一直在想,造成这学生成绩差异的原因究竟是什么? 直到我在一次市里教委组织的教学研讨会上遇到了高老师,才解决了我的困惑。 高老师是前学而思数学几何体系的创立者,在会议上,作为分享者之一的高老师提到:他所带的班级,数学平均分都能在108以上。 听到这里,我惊讶万分,我们班数学平均分才有97分,差了整整11分! 带着这样的疑惑,会议结束后,我找到了高老师,把自己遇到的问题和盘托出,高老师耐心地向我解释道: 造成数学成绩差异的最大原因就是,解题时抓不住题目背后的考点和出题思路。 事后,我反复思考高老师的话,但是,让一个学生抓到考点,怎么可能? 直到初二期末,我参与数学期末考试命题的时候,茅塞顿开—— 作为一个命题老师,我们的出题思路其实很简单,一个题目只需要1-2个考点,而且考点必须在题干中有所露出。 那么,学生要怎么准确、快速抓住出题的考点呢? 我回想起,高老师在分享时,曾说过“快速找出出题考点四部曲”,只要熟练掌握的这个方法,平均一道题,最多20s就能找到解题思路。 一、梳理每个题目位置常考的知识点 例如:选择前两道题常考空间立体几何,填空的最后一道常考规律寻找,大题第2-3题常考数据与统计; 二、将这些知识点的常考类型进行梳理 例如:几何常考辅助线,规律寻找常考等差数列; 三、经典题目重点练习 找出一些这些考点的经典题目,梳理这些题目的考点,按梳理的考点解题; 四、重复上面三个步骤 将大部分的题型与知识点一一对应,反复练习。熟悉之后就能发掘题干中隐藏的考点! 期末考试批卷结束之后,我就将高老师的“快速找出出题考点四部曲”教给了我女儿和班级里的学生们。 仅仅过了半年,初三上学期的期末考试里,女儿的成绩突飞猛进,从98分一下子进步到了113分!我们班级的学生,平均分也提高到了103分。 作为一位初中数学老师,我也曾接到过很多家长的求助——比如,如何在初三一年快速提高数学成绩。 作为一位同样望子成龙的母亲,我和你一样也遇到过女儿数学成绩始终无法提高的困境。 |
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