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一、活动目标 1．知道用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。了解某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。 2．在教师指导下，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，能利用工具对材料进行简单的加工，完成活动任务。 3．体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思自己作品的意识。 二、活动重难点 在教师指导下，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，能利用工具对材料进行简单的加工，完成活动任务。（这既是本课的重点也是难点） 三、活动资源 每个小组：报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、固体胶、回形针、铅笔、细线、订书机等辅助工具；学生活动手册（每人1本）。 教师：各种帽子图片（或成品）、教学课件。 四、注意事项 1．器材要求。 本节课器材较多，可以提前让学生收集生活中的物品作为制作用料，鼓励学生选择废旧物品来制作帽子。 2．小组活动要求。 （1）活动前：认真构思，画好设计草图。 （2）活动中：小声交流，同学之间要合作。使用工具注意安全，有问题举手示意老师。 （3）活动后：桌面收拾整齐，安静坐好，认真倾听他人介绍。 五、活动过程 活动一 设计一顶帽子 1．聚焦话题：观看生活中的帽子图片（板书：帽子），组织学生说一说这些帽子的作用。观察帽子的样式和制作材料（板书：材料），交流自己的思考与发现。引出“做一顶帽子”的活动主题。 【策略建议】在观看帽子图片时，将学生注意力聚焦到帽子的功能、样式与制作材料的关系上。在交流过程中，教师把“帽子”“材料”两个词汇依序呈现在黑板上，表示不同的帽子是由不同的材料制作的。 2．交流讨论：我们要制作一顶具备哪种功能的帽子？需要哪些材料？用什么工具？ 3．出示课前收集的（或教师提前准备的）物品，根据材料和需求画出帽子的设计草图。指导学生先在活动手册上记录下自己选择的材料序号，再画出设计草图。 4．小组交流讨论。根据设计草图，引导学生思考：这种材料能满足我们的需求吗？怎么把这些材料拼接起来？怎样戴比较舒适？ 【策略建议】制作帽子的材料不限于活动手册图中列出的种类，教师可根据实际准备情况进行补充，同时渗透废物利用的环保意识。此外，活动手册中的图既包括用料又包含了制作工具，教学中注意区分。 活动二 制作一顶帽子 1．教师演示帽子的制作方法。 （1）测量头围的方法，可借助软尺或扭扭棒测量。 （2）制作的方法，如剪、粘、插接等。 2．小组合作，先用软尺或扭扭棒测量头围，确定帽子大小，再根据设计草图，制作帽子。 【策略建议】二年级学生动手能力有限，教师要先演示测量头围和剪、粘、插接等简单的制作方法，再让学生两人（或多人）一组制作帽子。制作的时候，建议学生按照先做主体，后做帽檐的顺序，边做边试戴。教师适时帮助制作有困难的学生，如启发学生可观察材料原有结构，直接在材料上剪出帽子的雏形，再进行改造。鼓励做得快的学生帮助其他同学。 活动三 展示帽子 1．将做好的帽子展示给其他同学，可以展览会、模特走台、帽子超市等形式进行展示。在展示的过程中介绍设计想法、制作材料及功能、最具创意之处、需要改进的地方等。 2．教师针对本课学生的“设计——选材——制作——展示”等情况分别进行总结。 【策略建议】展示环节指导学生交流设计想法、制作材料及功能、最具创意之处、需要改进的地方等。可以引导学生用句式：我们组用____（材料）做的帽子，这顶帽子具有____功能，因为____（材料）有____（特点）。提示学生认真倾听他人表述，做出评价。教师在进行总结时重点关注学生对材料特点和帽子功能的联系，对于学生的手工水平不必苛求。 |
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