三年级道德与法治教学计划

学科		道德与法治	年级	三年级	任课教师	刘磊
教学 目标		知识与技能：丰富自己的道德情感，体会和理解父母第辈在培养自己成长的艰辛及良苦用心。引导学生实际观察体验，让学生认识到人们的生少高不开各行各业的劳动者，是他们的劳动给人们生活带来方便。 过程与方法：通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点，并能意识到每个人互不相同特点。自身的事性自身做，不会做的学着做，不依赖家长，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 情感态度与价值观： 使同学懂得自身是家庭一员，热爱劳动也是爱家长的表示，学会一些劳动的知识技能，初步培养自身独立生活的能力。本单元从四个方面向学生灌输热爱和社会，热爱生活，不要把马路当游戏场，为了自己和他人的安全自接遵守交通规则的意识。
教材分析	基本结构与内容体系	三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单 元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面对生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安提成了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
	重点难点	重点：以学校生、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 难点：初步了解儿童的基本义务，初步现解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。

 

学生 基本 情况 分析	三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，认他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
教学 措施	1.利用直观教具，引起学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与热情。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学 评价	采用启发式教学，倡导以情道入，以趣启智，教学形式多样化，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，注重学习活动中学生之间的交流互动；教师加强示范，充分利用展示图片，作品展示等直观手段；积极创造条件，有计划地开展多种形式的课外美术活动；改进评价方法，采取多元化的评价手段。