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他三岁时随怙恃去看大标语，就被那披发着墨香味的毛笔字吸引，用稚嫩的小手一笔一划地模仿，怙恃看到他如斯爱好书法于是就大力支撑，这一启蒙让他的前半生都与书法结下了不解之缘，即使十三载的海外糊口，仍然涓滴没有减少他对书法的钟爱。 书法不仅必要勤恳，更必要天赋，很小的时辰，就曾获天津市首届少年儿童书法大赛第一名，1980年与曹宝麟、华人德等同获全国首届大门生书法比赛一等奖。 崔寒柏，1963年1月出生于天津，现居美国。1976年随王学仲师长教师学书，兼师龚望师长教师学隶、徐嘏龄师长教师学篆刻、龚望师长教师进修隶书，2011年从师霍春阳师长教师。作品入选首届全球华人书画大展，全国第四届、八届书法篆刻展，第四届正书展，第三届中国书法兰亭奖。现为中国书法家协会会员、美国兰亭笔会秘书长。 崔寒柏师长教师工正、草、隶、篆书及篆刻。博采众长，尚法天然，字随意往，自出机抒，挥洒精致，凝重且古雅，有庙堂气息。 崔寒柏师长教师早在大学就读时代即担当书法社的主讲教师，赴美国时曾任书法私塾教师六年。曾在加州州立大学教学书法课程。回国后，分袂于湖北美术学院、湖北大学、包头抱云堂、泉州桑莲居等地停止屡次学术讲座。曾被天津师范大学聘为书法教师教授书法课程。 崔寒柏乐于给别人讲解书法作品，本身写字的时辰，也会边写边诠释其中的内在和表达的意图。用他的话讲就是“好为人师”，其实，终极的目的是希望可以连续中国传统经典书法的脉络，复原书法的根基脸孔，而不是只沉醉于自发得是的艺术表达。 崔寒柏师长教师的书法好，是由于他不息深信才和谐功力是最根基的，也是最重要的两个要素。别的还有人品、品位，以及学养等字外的工具。 崔寒柏认为，之所以“书法艺术”与“艺术书法”可以在今世并称，一方面是西方艺术的遍及介入，人们以此作为中西连系的契点；一方面也是可以自主书写的人群鲜少，而有资养的天然书写者更少，自主书写而有资养且布满“艺术细胞”的人则加倍绝少。 崔寒柏师长教师的书法作品赏识
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