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三、改进措施
1、一年级的学生还没有形成良好的考试习惯，不会读题、不会检查错误，今后应逐步培养答题的方法，要培养学生养成检查的习惯。
2、加强与家长的联系及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。
3、加强平时教学，对重难点重点挖掘深刻，加强类型题的练习力争使学生能联系生活实际理解数学问题，能对所学知识灵活运用。
语文：
一、出题情况
本次测试卷，从出题情况看，题型多样，知识全面，从拼音、字、词、句、阅读等方面检测了学生的学习情况，能较好地体现学生的综合能力。但是分类题难度有点大，对于刚入学两个月的学生来说难度有点大。
二、学生答题情况
从学生答题情况来看，学生优秀率太低，平均分也不理想，可见学生对所学知识掌握不好。从卷面丢分情况来看，主要原因是学生不会读题、不理解题意，所以不知该如何作答。还有一些学生拼音掌握的不好，如给加点字选择正确读音失分较多，用拼音代替字的时候错误也很多。有的同学汉字笔画名称记得不熟，书写错误、失分较多。阅读理解是丢分的主要原因，学生不读题、落题，如阅读回答的第一题有很多同学没做，也有一些同学不会思考、也不阅读短文，不知道去文中找答案，可见学生还没有养成正确的阅读分析方法。此外、学生卷面书写也不美观，可以看出平时教师要求不够严格，致使学生书写不认真。
三、改进措施
1、上好每一节课，严格按教学常规备课、上课、辅导。狠抓学生的听、说、读、写能力。注重词句训练，使学生能有顺序的表达。
2、充分利用调动学生学习积极性，把说话训练贯穿到学生的生活之中。
3、在今后做练习时要让学生养成认真读题、认真思考的习惯。
4、加强学生书写指导，对学生书面作业要严格要求，力求做到态度认真、书写美观。
今后教学中一定要根据孩子出现的错误，采取措施，增加阅读量，提高阅读理解的能力、审题并及时判断应怎样答题的能力。说话、写话的能力。
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