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作者：毛志杰 说起填写诗词，人们首先想到的是“格律”，认为没有格律不成诗词。 那么，对于刚刚接触宋词的初中生来说，是遵循兴趣原则，先喜欢上填词呢？还是刚入手就必须遵循“格律”的门槛？ 两者都有道理：前者的理由是“连兴趣都没建立，会使很多孩子失去领略宋词内在美的机会，也失去了进一步学习的动力”。后者的理由是“如果刚入门就学偏，以后就不好改正”。 谁是谁非？这可真是个问题。 其实，从诗词的发展历程中，我们也看到这样的轨迹：最初的古体诗并不拘泥于对仗、平仄，而且押韵教宽。也就是说不受格律的限制和束缚，从生活口语中提炼而来，听起来有抑扬顿挫之美即可。 唐代以后的近体诗就有严格的格律要求，讲究平仄、对仗和押韵。这些其实也是结合语言特点进行的总结，这样填写出的诗词，朗朗上口，听上去更顺耳，有艺术的魅力。 既然诗词发展也是从“无序”到“有序”，那么，对于刚刚接触宋词的初中生们来说，我们是不是也应该以一种宽容的眼光，首先培养出他们对于宋词等传统文化的兴趣呢？ 今天，我们就来欣赏开封一名初中生稚嫩的填词《忆秦蛾》。 忆秦蛾 |
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