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设置问题，应以严密为前提，灵活变通，具体问题具体分析。 先说严密：“失败”只能在具体的语境中，才能判断它的具体反义。单单给出“成功”，就不严密，“胜利”也是“失败”的反义语。再论灵活：蒲松龄的《狼》一文，在“恐前后受其敌”一句中，注释下“敌”解释为“攻击”“胁迫”之意。如果出题时，给四种答案进行多项选择（1.攻击2.胁迫3.威胁4.敌人），那么“威胁”能否当选？“胁迫”和“威胁”为同义词，都具有“强迫”之意，可以说大同小异。若仅凭书下注释进行对号入座，难免丢失“灵活”。不懂“随机应变”，更不是我们所倡导的新的课程理念。 在2011年吉林省中考语文的文言文阅读中，解释实词“寝”就得讲究灵活变通。它可以解释成“睡觉”、“入睡”、“睡着了”等等。实词解释也是开放性的试题，不能死记书下的注释。出题者出题既要严密，给参考答案也要灵活变通；答题者答题答案严密的同时也应该灵活变通。 |
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