|
很多家长常常苦恼，不知道如何应对孩子制造的问题。以至于用简单粗暴的方式去教育孩子，久而久之后发现，孩子离自己期望的方向越来越远。 百般无奈之下，只能对孩子进行严加管教，但却收效甚微。 搞清楚以下四种方法，可以让家长在教育孩子的问题上得到事半功倍的效果。
第一：关注孩子的情绪比关注结果重要。 我们之所以对孩子有情绪，是因为我们不接纳孩子制造的结果；另外，在遇到一些孩子的表现时，不顾忌他内心的感受，只针对结果对孩子进行教育。 比如，孩子和其他小朋友打架了，哭着来找到你的时候；你一听是他先打的别人，顿时劈头盖脸的就骂。 “你先打的别人还有礼了，给我道歉。” 强制性的结果，就是激发孩子的攻击性；经常这么做的家长，孩子在家长看不见的地方，就很喜欢惹其他孩子。 如果家长接受孩子的情绪，说：“被打了你很难过是不是？你希望妈妈如何帮助你呢？” 如果孩子说：“我希望你帮我打他。” 妈妈就可以说：“好的，不过我们得回家收拾好衣服，准备离开家里。” 孩子会问：“为什么？” 妈妈说：“第一，因为我打了他，他就可能叫他的爸爸妈妈来打我，所以我们得避开。第二，如果他们报警了，妈妈就要坐牢，就要被警察叔叔抓。” 无论是多大的孩子，当你承认他的感受，接纳他的情绪，他就会朝着好的方面去思考和改变。相反，如果一个人内心受到太多的压迫和不能反抗，最终的结果就是积压着很多的愤怒。 所以，这样的孩子会做许多家长看不惯的事情，同时也不喜欢守规矩。他们喜欢的是争抢、挑衅、打破规则、捣乱和注意力分散，不喜欢服从指挥，对学习没有兴趣等。
第二：表达自己的感受比做评价重要。 许多家长在孩子犯错时，都习惯性的对孩子进行批评。 而批评就是对孩子做评价，比如：“给你说过多少次了，老是记不住，你这样下去，谁还要你啊？” “老是喜欢拖延，一点出息都没有。” “又是七十分，我闭着眼睛都比你考得好。” 家长认为，这其实是在教育孩子。实际上，家长是在否定孩子。所以，孩子会自然而然的把家长的评价当做是对他的攻击。 因此，这样的孩子遇到比自己弱，或者是弟弟妹妹时，就会用相似的方式去对待他们。 最好的办法是，表达自己的感受，让孩子心里过意不去，会慢慢改变。 如看见孩子拖延，就说：“妈妈看到你这样时，内心特别的焦虑，很担忧你会被老师责罚，也害怕老师找我的麻烦，认为我是一个不负责任的妈妈。” 表达自己的感受是一种真诚的表现，不需要花过多的语言来修饰自己。我们很多家长会用相反的方式，比如说，我天天给你洗衣服，给你做饭，给你请好的老师，结果换来的就是你这种拖拖拉拉的表现。 你们看，后者是做评价，评价就是对孩子的否定和攻击。 只有你表达自己的感受时，孩子才意识到，我的行为好像给妈妈带来了困扰和伤害，我应该有所注意。
第三：来自外界的打击比家里的打击重要。 当家长看到孩子自大得意时，会忍不住打击一下孩子，认为在家里如果不打压一下他，他就会在社会上吃亏。 这就好比一个外人告诉你说：“你是一个失败的家长，根本教不好孩子。” 当我们受到外人的质疑时，我们会反弹，会想努力的做好家长，证明给他看，我可以是一个好家长。 但如果给你说这个话的是伴侣，是家里的亲人时。你就会有很大的挫败感，你就会想，我为这个家里付出了这么多，竟然换来的是这种评价，最后就郁郁寡欢。 所以，当孩子自信满满，得意洋洋的去追求他认为能做好的事情时；我们完全不需要打击孩子，而是支持他。让他去碰壁，让他去受伤，这些挫折，只会激发他的勇气和想要证明自己的行动力。 这样教出来的孩子，他会有安全感，会更容易信任父母，同时也不会害怕失败。遇到打击也不会气馁，而是会积极的思考解决方法。
第四：与孩子谈他的未来比谈他的当下更重要。 家长会经常警告孩子，你现在的事情都做不好，将来能做什么？ 家长总会以孩子当下的行为来判定孩子的未来，从而不知不觉中让孩子放弃了当下的努力，也就失去了追求未来的动力。 在教育孩子的过程中，不管孩子有着怎样的行为和表现，我们都要对他的未来充满期待。 比如一个孩子作文写得不够好，然后他遇到了一个自己喜欢的语文或作文老师，你就可以经常告诉说他说：“孩子，妈妈对你的未来充满了信心，你这么喜欢这个老师，他肯定能教好你，你的作文一定会有很大的变化的。” 比如一个英语不好的孩子，你说：“妈妈相信你可以把英语学好的，不要灰心，我们一起想办法，找一个你喜欢的老师试试看，怎么样？” “孩子，你一定会越来越优秀的，因为我们都认识越来越多优秀的人了，还遇到越来越多优秀的老师。” 家长所描绘的未来，自然而然就会成为孩子的追求和标准。但切忌，这种未来是根据当下的情况做的可预见的判断。 比如你说：“孩子，加油吧！妈妈相信你可以考上清华北大。” 这样的未来是虚假的，不切实际的，是离孩子遥不可及的，这样空洞的描述对孩子不会有帮助，只会增加孩子的心理压力，让孩子失去学习动力。 家长给孩子谈论的未来，一定是基于当下的某个好的因素，从而可以在接下来两三年内可以实现和达到的某种期望。 简而言之，是给孩子树立了一个短期方向，用未来的眼光去追求现在的学习，自然而然就会有改变。
最后做个总结： （1）关注孩子的情绪比关注结果重要。一个人只有在良好情绪的支配下，做出来的事情才会更有成就，同时也更有效率。 （2）表达自己的感受比做评价重要。做评价是对孩子的否定，表达自己的感受是一种真诚沟通的表现，它会教会孩子做一个真诚的人。有助于获得孩子对家长的信任及了解。 （3）来自外界的打击比家里的打击重要。外在的打击会刺激孩子的反弹力， 会动力和愿望想把事情做好，从而证明自己。家里的打击容易让孩子胆怯、自卑、失去尝试的勇气，从而变得要么内向，要么暴躁。 （4）与孩子谈他的未来比谈他的当下重要。谈当下，会让孩子心情沉重。谈论未来却会把未来当做方向和标准，从而愿意去努力。要知道，他可预见的未来就是一个好的标准，也自然而然会成为孩子学习和成长的标准。 |
|
|
