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2017年上半年，课题组成员在课题负责人王振波老师的带领下，根据课题实施方案，结合学校的英语教研工作和学校信息化方面的工作，围绕《小学英语教学中信息技术的应用研究》课题展开课例研究，积极开展了关于该课题的研究活动。现将工作进行如下总结： 一、开展的具体工作和取得的成绩。 1. 2017年8月至12月，课题组教师王振波、林琳、马铭君、孙永慧围绕“小学英语教学中信息技术的应用研究”展开了课例研究，并及时撰写研究的案例、反思、体会；课题组定期进行交流，交流课例研究的心得，分析总结信息技术对小学英语课堂教学评价的优化作用和优化方法，对学生学习效果的优化作用，汇集研究的案例、反思、论文等阶段研究成果，课题组成员共同撰写2017年下半年研究工作总结报告。 2.对课题开展2年来的研究工作进行梳理，对取得的成果进行整理，组织课题中期的汇报和交流。 课题组进行了课题的汇报和交流。学校领导参与点评教案来考核备课。所以老师们即便是在制作课件的过程中，已经备好了课，还得再写教案。又需要很多时间。我校的英语教师，担任着一个年级2个班的英语教学工作，工作量和工作任务都很繁重。所以老师们觉得信息技术的有效使用虽然能提高小学英语课堂的有效性，但是因为备课所需的时间和精力比较多，所以达到常态课常使用，课题组老师普遍认为力不从心。 3. 我们在此课题研究的过程中，课题组老师制作好的课件、视频资料、微课都可以成为学校英语教师的课堂共享资源。 4. 课题组成员缺少反思、总结的精神。虽然课题组成员积极开展了课例实践研究，但因为时间、精力、工作任务等多种原因，大部分课题组成员不能及时反思问题，总结经验，不能把自己在课题研究中总结经验、得到的反思等及时记下来。所以课题研究成果中，论文、反思较少。 二、2018年工作思路。 课题组计划重点解决前面实践研究中的问题，促使课题研究取得更好的研究成果并顺利结题。 归纳整理课题研究的各项资料，丰富课题研究的各类成果。课题组进行交流，对前期研究工作进行总结，提炼取得的研究成果，对研究中存在的问题进行分析。 汇报人：孙永慧 2018.10.5 |
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