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很多时候，有家长问起，应该怎么教孩子看钟面、认时间呢？这其实是一个很有挑战的问题。对于一二年级的孩子来说，看懂钟面是不难的，难的是他怎么也想不到钟面上的时针和分针是怎么从一个时间转到另一个时间的。 为了帮助大家一起解决这个难点，帮助孩子们正确地认识时间，就专门来教教大伙吧！ 01 认识钟面结构是基础
要认识时间，必须要认识钟面的基本结构，这主要包括知道钟面上有12个数字，有时针、分针、秒针。当然，对于孩子来说，认识时间只要能清楚地判断时针和分针就可以了。 理解要点：请爸爸妈妈问问孩子 ●钟面上有哪些数字，它们是怎么排列的?它们把钟面分成了多少个大格呢? ●钟面上有两根重要的针，它们长什么样，你知道吗? ●你也照着画一个美丽的钟面吧，我们可以一起帮你画！ ●上面的活动，可以帮助孩子知道数字的排列特征，知道12、3、6、9的具体位置，知道钟上有12个大格，并区分时针与分针，也就是又短又胖的时针，又长又瘦的分针。
这算跨出了认识时间的第一步，所有孩子都能画出一个美丽的钟面，孩子肯定很开心！ 02 认识整点时刻
认识整点时刻十分简单，只要教孩子几个不同的钟面时间就可以了，然后让孩子总结怎么看出来的，如果不会，家长直接告诉他就可以了，毕竟这不是最重要的。 口头表达：时针指着7，分针指着12，就是7时。 口头表达：时针指着( )，分针指着12，就是( )时。 理解要点：请爸爸妈妈问问孩子 ●听了爸爸妈妈教你的方法,你会看了吗?说说看,怎么看时间呀? ● 准备一个学具钟,让孩子动手拨几个时间。 ●上面的活动能迅速地指导孩子掌握看整时的方法。 ●最难的就是让孩子学会看6时和12时,这两个时间会看了,整时都不是事儿!原因在于,6时的时候上下一条线,主要让孩子区分看时针与分针;12时的时候,让孩子体会到时针和分针跑到一起了,两根针重合在一起。 一起来小试牛刀，看下面的时间 03 动态地知道过了几时
考验孩子的时刻到了，这才是孩子真正会认识时间的关键地方。有条件的家长最好让孩子拨一拨钟面，或者看一看时针和分针的转动过程，让孩子深刻地体会到钟面上的分针和时针是怎么从1时走到2时，从2时走到3时，从3时走到4时……这样一来，孩子才算是从'假认识'到了'真认识'。
如果孩子会了，用这几张图再考考他，让他先想一想、说一说，然后拨一拨、认一认，建立动态的过程。 理解要点：请爸爸妈妈问问孩子 ●你知道时针和分针从7时到8时,他们俩分别走了多少路?（分针从12走回到12，走了一圈；时针从7走到8，走了1大格） ● 准备一个学具钟，让孩子动手拨几个时间，看到具体的变化过程。 ●上面的活动能在孩子的头脑中留下时针和分针转动的表象，给孩子留下一面会动的钟。特别是，让孩子感受到钟面运动变化的规律，分针走一圈，时针只走一大格。
到此，一年级不到的孩子,也都能认识整时了。如果不会，没事，再看看下面这个有趣的视频吧！ 04 知道细致的钟面结构
对于二年级的学生来说，认识几时几分是重点，现在和大家一起分享一下经验吧。
要认识几时几分，那我们对钟面的理解就更加深刻啦，这主要包括：钟面上除了有12个大格，还要知道每个大格里有5小格，钟面上一圈有60个小格。我们来仔细地看看下面的图吧！
理解要点：请爸爸妈妈问问孩子 ●我们一起来数一数一大格里面有多少个小格? ●每个数字除了表示原来的几时，还能表示几分?从12开始算，分针从数字几到数字几，经过了几分钟？数一数，如果会5的乘法口诀就快了！ ●上面的活动能快速地帮助孩子认识几分。特别是钟面上每个数字表示几分，一定要掌握噢！ 05 认识几时几分的关键
经过前面的学习，孩子们已经会看分了。此时，我们可以整体地让孩子来认识几时几分了。
孩子们已经认识了整时，通过刚才的讲解，孩子们又会看分了。现在万事俱备，时针明显走过了4，还不到5，当然是4时；分针从12走到了数字1是5分，走到了数字6是30分，走到了数字9是45分，这就都会看了。
这个方法很不错！时针走过几就是几时，分针从12起，走过了多少小格就是几分。 理解要点：请爸爸妈妈问问孩子 ●眼下，要做的就是不断地让孩子去数分钟数，准确地确定过了几分。 ●当然，相比之下，我们还要教会孩子看清楚现在到底是几时，也就是过了几时，几时还没到。教过的家长都知道，孩子怎么也不清楚几时50分，几时55分，对吗? ●另外，上面的过程最好是动态地给孩子，也就是让孩子边拨、边数、边认时间，这样，一个活的钟面就在孩子的心中发挥作用了！ 一起来小试牛刀，看下面的时间
最后补充一点：几时半（几时30分）
现在，二年级的孩子也都能认识几时几分了。如果不会，没事，再看看下面这个视频吧！
06 生活中多用时间
其实，认识时间并不难，难的是每天在家里结合孩子做的事情与孩子一起来认识时间，多用，多看，多结合生活，孩子自然而然就会了。 |
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