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针对学生化妆的问题我真的是煞费苦心了。学生来校报道时，我就发现班里大约十多个女生画着浓妆、戴着美瞳，有的学生一个耳朵上甚至扎了三四个眼，戴着不同颜色的耳钉、耳环。这些十几岁的美眉们，在这些事情上花掉了大把的时间，却把该做的事情置于脑后。 当时我思量再三，要想让我这个班成为一个风气正、学风浓的优秀班集体，必须下决心花大力气，先从学生的仪容仪表上着手，收回学生的心。因此我采取了三步走。 第一步：硬一硬。从大的层面上对学生进行教育，采取这一措施可以刷掉一些跟风者。俗话说没有规矩不成方圆，必须让学生知道职教生应该做什么，不应该做什么。我充分利用一切可以利用的时间，给她们讲述就业的大环境，国家对中职学生的优惠政策，并在此基础上宣读校规、班规，结合着校内外的一些案例和她们一起分析、总结教训。尽力让这些学生明白踏进职校大门的目的是什么，应该怎样去做才是对的。这一阶段大约经历了一个月左右，学生们渐渐稳定了，仪容仪表、精神面貌都有了很大的改善。但仍有王丽等几个人却是一副死猪不怕开水烫的架势，依旧我行我素。有的还扬言：要想让我扎头发、不化妆，除非要我命。这几个学生真的是对校规于无视、视班规于无有，竟敢于和我这个班主任挑战，但这恰恰表现出了她们内心空虚，缺乏自我提高、自我实现的远大志向。 第二步：冷一冷。针对这种情况，我决定不和她们正面接触，先利用班级舆论的力量。我不再找她们谈话，但只要学生会因为这个事情扣了班级的分数，我就让班长记录在班级日志上，而且一天一公布，并且累计公布。大约有两周时间，全班学生已经对此事有了公愤，私下里也有人议论此事。而我利用每个机会都会大张旗鼓地表扬为班级争得荣誉的同学，给她们加班级量化分，表现突出的还进行物质奖励。 第三步：“领一领”。就这样过了一段时间，我觉着时机到了。在一个周日的下午，我把她们约了出来。“我听说了一个笑话，咱班李老师曾和同学们开玩笑说：你们几个如果和别人打架，人家抓你脸上，肯定抓不着你肉，抓下来的是厚厚的一层粉、还有假睫毛，大家能听出来是好赖话吗？”大家沉默不语。“班里同学对你们这种行为是褒奖还是排斥？”“你们到底觉着这种老师不喜、同学不爱的众叛亲离的滋味好受吗？”还是不语。“我们生活在一个集体里，因为每个人的优质决定他的优秀。一个木桶能盛多少水，取决于那块最短的木板，我们这个班级的荣誉与你们息息相关”。她们面面相觑有愧色，但还是不语。该拿出我的杀手锏了。“你们不要认为集体事与你无关，你们可知道那些劣质的化妆品与你们自身的身体生长、生理成熟也是有很大关系的。”我拿出了前几天在网上搜到的“化妆品对青少年身体生长发育的危害”的文章让她们看，边看边和她们一起分析，告诉她们一个学生应该把时间精力充分用在学知识、学技术、学做人上，应该呈现出一种朝气蓬勃、青春靓丽的自然美，而不应该是经过人为修饰加工的。更何况没有经过专业的化妆培训，画出来的妆是那么的粗糙、难看，还不如自己的本色漂亮。 此番谈话之后，我注意观察了几天，感觉她们几个逐渐变了，不再整天描眉画眼，金黄色的头发也悄悄染回了黑发，各种首饰也不见了踪迹。不用花时间捯饬，上课也不迟到了。我借机开了一个主题班会：我的青春我做主。让每个学生都树立了一个健康远大的青春目标，以及准备用恒心毅力去完成自己的目标。 青春时期的孩子，我们一定得要注意教育的方式方法，特别是这些在初中不被老师家长待见，社会又对她们充满偏见的学生。对她们做工作一定要多种方法相结合，掌握好火候，不要和她们硬碰硬，想方设法换个角度去解决问题。 本文由山东省平阴职教中心郝维红老师友情提供，谨致感谢。 |
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