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不知道大家有没有发现，与上一代父母相比，我们这一代明显更注重陪伴的质量，与孩子的关系也更亲密，往往会成为无话不谈的朋友。 但是，斯坦福大学教务长朱莉发现，当我们过度介入孩子的生活、包办孩子的一切时，其实也会影响到孩子独立面对未来的勇气和力量。 特别是现在这个变化飞快的时代： 麻省理工学院和哈佛大学教育研究生院的经济学家已经发现，批判性思维、想象力和创新力，以及人际交往关系，已经取代传统的阅读、写作和算术，成为最顶级的核心技能。 我们要如何培养孩子，才能让孩子有独立面对未来的勇气和力量呢？ 研究发现，下面这三项技能的培养，能让孩子获得独立面对未来的核心能力。 批判性思维 批判性思维，不是为了挑错、找茬，而是帮助孩子独立思考。因为，只有当孩子有能力去反驳一个观点时，他才能真正理解一个观点。 正如巴菲特合伙人查理·芒格所说，当我产生一种观点时，我要比世界上任何人都更能反驳自己的观点。 美国比较心理学家理查德·赫恩斯坦，把400多名七年级学生分成两组，并为其中一组提供有关批判性思维的45分钟课程。 课程结束后，这组学生在语言理解、创新思维，甚至是智商和解决日常问题的能力，都有明显提高。 艾伦·佳林斯基在《孩子必备的七种生存技能》中说，孩子天生的好奇心，有助于为批判性思维奠定基础。 如何培养孩子的批判性思维？ 1.提供更多游戏机会。在玩的同时，孩子会探索事物的因果关系。比如一遍遍把勺子扔到地上，观察玻璃球是不是同时滚下来，怎么放才能保持积木平衡……这些游戏实践经验，就成了孩子批判性思维的基础。 2.暂停并等待。给孩子充分的时间去思考，尝试完成一个任务，并观察不同行为带来的不同反应。当孩子进入思考状态时，我们可以默数60秒，期间不要打断或催促孩子，这会给孩子机会去反思自己的回应，而不是给出本能的第一反应。 3.不要立即干预。比如看到孩子放错了积木，或者是系不好鞋带，不要立即伸手帮孩子，可以在心里默数60秒，甚至是120秒，观察孩子如何解决问题。 4.开放式提问。与其每次都主动把答案告诉孩子，不如通过一些开放性的提问，帮助孩子形成批判性思维，比如，“你有什么想法？”“你认为这里发生了什么？” “你会如何解决这个问题？”等类似对话。 5.培养“假设”意识。试着问孩子这类问题：“如果我们这样做，你觉得会发生什么？”或者是：“来预测一下，接下来会发生什么。” 想象力和创造力 好奇心和想象力是驱动创新、解决问题的关键。哈佛大学的教育学家托尼·瓦格纳说：“孩子天生就有好奇心、想象力和创造力。” 在上世纪六七十年代，斯坦福大学心理学家沃尔特·米舍尔做了著名的棉花糖实验：如果小朋友能等15分钟，就可以多吃一个棉花糖，如果不能等待，只能吃到一个棉花糖。 实验结果我们已经知道了，那些有自控力的孩子，比最没有耐心的孩子，更能适应社会，SAT考试成绩也高出了210分。 值得关注的是，那些成功的孩子，更多是利用了想象力游戏来克制自己：他们蒙住眼睛、唱歌，踢桌子、假装吃掉棉花糖、把棉花糖喂给假想朋友，还会唱“I’m waiting”的儿歌…… 数据显示，一个四岁的孩子，平均一天会提出一百个问题。但当孩子满10岁以后，他开始减少提问，变得更关心正确答案。我们要做的，就是保持孩子的好奇心和想象力。 如何培养孩子的想象力和创造力？ 1.多花时间在户外。充满变化的大自然，对儿童发展有各种好处：哪怕是简单的用树叶做拼贴画、用树枝搭建城堡，或者是躺在草地上仰望星空，都会给孩子提供机会去发现、创造和解决问题；启发孩子去思考、提问、假设和发展创造性思维。 2.鼓励孩子玩场景游戏。当孩子发动好奇心，创造出医院、动物园、农场、学校或商店等不同场景的假装游戏、并扮演医生、管理员、农场主、老师或店主等各种角色时，其实也在同步发展孩子的想象力和创造力。 3.丰富的语言游戏。从押韵的儿歌童谣、猜谜，还有“我是小间谍”，和“西蒙说”等各种经典语言游戏，可以充分激发孩子的创新性思维。 4.鼓励孩子参与艺术活动。艺术活动很锻炼孩子的想象力、创造力。不管是绘画、雕塑、黏土等活动，都让孩子通过动手动脑的环节，充分表现自己的想法。 5.鼓励孩子千奇百怪的想法。幼儿期是孩子发展想象力的黄金期，如果孩子放学后回家对你说：“今天我们喝了紫色奶牛的牛奶”这类话，也不随便质疑或否定孩子的说法。 人际交往关系 学龄前孩子的生活，就是学习如何与他人沟通、合作。 有数据表明，当孩子在玩假装游戏，或者一些常见的团队游戏时，会自然建立沟通、合作的技能。 一项发表在美国“心理科学”杂志上的新研究表明，年幼的孩子也有很强的合作倾向。 研究员找来112名3岁儿童（一半男生一半女生），两个孩子分为一组，透明盒子里装有小熊软糖和贴纸，他们需要同时拉动绳索，才能拿到奖品。实验结果显示，70%以上的孩子，都会选择合作，并共享奖品。 研究员说，当孩子们意识到只有合作才能获得奖品时，他们更愿意公平分配奖品，避免发生冲突。哈佛大学心理学家费力克斯·沃内肯说，合作会鼓励孩子的平等意识。 研究也发现，黑猩猩就不会用平等的方式共享他们的战利品，这也是黑猩猩不太可能一起工作的原因。 但孩子却从小就有沟通、合作、共赢的人际关系概念。 如何培养孩子的人际交往关系能力？ 1.制作情绪卡片。准备一些空白卡片，在卡片上写好对应的情绪：快乐、悲伤、愤怒、无聊、害怕和紧张等等。然后让孩子从中选择一张卡片，并模仿出对应的表情。有助于孩子观察和理解，其他人的各种不同情绪。 2.鼓励孩子谈论自己的感受。这不仅有助于我们和孩子的有效沟通，还能教会他们，学会表达和倾听，也是重要的人际交往技能。 3.描述图片中有什么。这是一项培养孩子沟通技巧的活动：准备一张图片，鼓励孩子描述他在图片中看到的颜色、风景、人物和每一个细节。如果是年龄大一点的孩子，可以让孩子猜测图片之前的场景发生了什么、并预测图片之后会发生什么场景。不仅有助于提升孩子的沟通技巧，还能培养孩子的思考能力。 4.非语言沟通技巧。有相关研究人员表示，有效沟通中的很少一部分，是由口头语言组成的。除此之外，面部微表情、手势、肢体语言等，在沟通中起着至关重要的作用。所以，毛妈团队也建议，平时可以多带孩子玩绘本改编、舞台表演、演讲等相关的小活动，非常有助于培养孩子的非语言沟通技巧。 5.合作完成故事。选中一个孩子喜欢的主题后，大家开始轮流讲述关于这个主题的故事，每个人发言时长两分钟。之后，挑选的主题难度，和谈论的时间长度，都可以逐渐提高难度，这个游戏几乎适合所有年龄段的孩子。 结束语 黎巴嫩作家纪伯伦，在一首关于孩子的诗中写道： 你的儿女，其实不是你的儿女。 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。 他们借助你来到这世界，却非因你而来。 他们在你身旁，却并不属于你。 你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法， 因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂， 因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦都无法到达的明天， 你可以拚尽全力，变得像他们一样， 却不要让他们变得和你一样， 因为生命不会后退，也不在过去停留。 你是弓，儿女是从你那里射出的箭。 弓箭手望着未来之路上的箭靶， 它用尽力气将你拉开，使他的箭射得有快又远。 怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧， 因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。 我们要做的，不是为孩子安排好生活中的一切、学习中的一切，而是帮助孩子拥有独立面对世界的勇气和能力。 |
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