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国培小学美术“送教下乡”教案

 前进小学刘晓宇 2018-12-12

国培(2018)柳河县中小学美术“送教下乡”培训项目

示范(诊断)

二年级美术第三册《各种各样的鞋》

                                        2018 9 28

  

19.各种各样的鞋

备课人

刘晓宇

备课年级

二年级

 

 综合.探究

   

1课时

知识与技能

知识:简单了解鞋的发展变迁、艺术特色等历史文化;了解各种鞋的功能与用途,感知各种各样的鞋与生活的关系;尝试创新运用各种材料与方法,设计制作一双新颖实用的鞋。 

技能:培养学生实践探究和综合解决问题的能力,学会多角度进行思考与探索,并享受探索未知领域的乐趣。 

过程与方法

通过欣赏观察、讨论分析和小组构建等方法了解鞋的历史文化;通过体验感知、游戏、欣赏评述等方法了解各种鞋的功能与用途,感知鞋与生活的关系;通过综合探索和艺术实践学会设计制作一双新颖实用的鞋。 

情感、态度和价值观

引导学生感受到人类社会生活的丰富性和美术的多样性。培养学生热爱并关注美术现象的情感与意识,享受探索未知领域的乐趣。 

教学重点

感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系,尝试创新运用各种材料与方法,设计制作一双新颖实用的鞋。 

教学难点

设计制作的鞋既美观又实用。 

教学工具

师:课件、鞋的资料、示范作品。 生:剪刀、双面胶、废旧纸盒、彩色卡纸、皱纹纸、毛线等。 

     

教学阶段

教师活动

学生活动

教学理念

导入

 

 

 

 

 

 

 

 

新授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、游戏导入 “猜谜语”游戏 

2、师:鞋子是我们双脚的好朋友,它一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路,今天老师就和同学们一起走进鞋的世界。  3、出示课题《各种各样的鞋》(板书) 

 

1、认识鞋(走进鞋博物馆) 

出示课件, A、古代厅 探讨:从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹吗?  

B、现代厅 欣赏图片,看看现在出现的各种各样的鞋。 

C、民族厅 探讨:不同民族的鞋给你留下了什么样的感受?重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点―色彩鲜艳,花纹装饰。 

D、奇趣厅 探讨:这些鞋子哪部分最有特点?  

师小结:人的脚是大同小异的,保护和装饰脚的鞋却千变万化,不同的时代、不同的民族、不同的设计,产生了许多风格迥异的鞋。 

   2、研究鞋(小组合作探究) 

师:从小到大,春夏秋冬,我们都要穿很多不同的鞋,这些看似毫不起眼的鞋子,其实包含了丰富的知识,现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。 

结合师生课前搜集的有关资料进行分组合作探究。 第一组:鞋的组成:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋帮、鞋口等。 第二组(图片):鞋的材料:皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶…… 第三组(图片):鞋的款式:高跟鞋、运动鞋、凉鞋、靴子、溜冰鞋……第四组(图片):鞋的功能:护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途(滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳)……引导学生感受到鞋子设计的实用性。 第五组(图片):鞋的装饰:毕加索的《格尔尼卡》装饰的鞋、花卉、动物、几何图案等,装饰在鞋的各个部位。 引导学生感受到鞋子设计的美观性。 

小结:小小一双鞋却包罗万象的知识,从它身上我们看到了人类智慧的力量,我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手,今天就来学学怎样制作一双漂亮的鞋。 

 3、制作鞋(手工作品) 

观看微课视频——示范讲授制作方法。 学生观察与思考:鞋的哪些部位适合做装饰

欣赏一些有创意的学生作品,激发学生的创作欲望。  

(四)艺术实践 

举办鞋展览会,请小组合作,用合适的材料,设计、制作一双新颖又美观的鞋。 生活中处处都有艺术设计,不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子,但奇思妙想往往令人惊奇,大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手,一起制作漂亮的鞋子吧。 

(四)作品展评 

鞋展览会 

小组长把小组制作好的鞋子拿上讲台展示,学生投票、评价,最后老师点评。选出最佳作品奖……并给予奖励。 

(五)课后拓展 

欣赏生活中与鞋有关的工艺品。 

 

 

 

 

 

 

 

 

倾听,思考

 

生答:鞋

 

齐读课题

 

 

 

赏析与讨论,学生自主探究。 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生分组合作探究

解决本组的问题,并在全班汇报

 

 

 

 

 

 

 

总结鞋的特点:实用、美观

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生观察学习鞋的制作

 

 

 

 

 

学生小组合作完成作品

 

 

 

 

 

 

 

学生介绍本组作品、点评其他组作品

 

 

学生在老师的课件介绍中了解更多有关鞋的知识

 

 

 

通过谜语导入激发学习兴趣,符合学生生活经验

 

 

 

通过课件展示鞋的发展史,学生直观了解,更易理解,兴趣更浓厚

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以小组为单位试着解决老师提出的问题,强调学生的主体地位,引导学生自主探究学习

 

 

 

 

 

了解鞋的特点,明确创作方向,为后面的创作打好基础

 

 

 

 

 

 

 

视频演示制作过程,学生观察角度好,更好的了解制作中的方法和难点。

 

 

 

 

 

小组合作完成,可以集思广益,多种材料和方法去创作,也能使学生明确合作的重要性。

 

 

展评作品,取长补短,共同学习

 

 

拓展知识面,使学生多了解相关的课外知识,拓宽视野。

小结

罗丹大师曾说过:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”,希望同学们在以后的学习和生活中都拥有一双发现美的眼睛,多多的去发现美、感受美、创造美! 

 

 

        19.各种各样的鞋               作品展示

             实用 

             美观

  通过本课教学,使学生掌握了鞋的制作方法和要领,课堂气氛好,教学效果较好。但是在课上进行的小组合作时,学生合作意识不强,教师如果及时帮助安排分工合作,明确各自任务,效果会更好,微课视频演示制作鞋的过程时,视频效果不好,学生观察不太清楚,制作时遇到了些问题,教师巡回辅导时及时帮助解决了、在今后的课堂上要注意上述问题。

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