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在英国St Thomas's Battersea学校的一间小课室里，一群小朋友在玩“过家家”，一个小女孩穿着围裙扮演“妈妈”在厨房炒菜，一个小男孩戴着黑框眼镜扮演“爸爸”坐在沙发上看报纸，一个小女孩穿着大号的婴儿服在地上爬行，扮演可爱的宝宝……只不过，他们炒菜的道具、眼镜……都是我们的小朋友常玩的过家家玩具。不少外国妈妈经常会在社交网晒他们的孩子在学校上“过家家”课程的场景。只不过当孩子上学了，他们就把“过家家”换了一个文雅的字眼——叫“戏剧”。  ▶为什么人家这么重视？ 国外不少父母从孩子很小就鼓励他们玩过家家，并且经常参与到孩子的游戏中，所以过家家类角色扮演的玩具在国外很流行。国外的教育者也不遗余力地希望孩子从小“玩”。1992年，英国把戏剧正式纳入幼龄孩子的基础学习中；2010年，德国规定从小学起，小朋友需要上戏剧表演；2018年哈佛校报表明，有戏剧表演经历的孩子更受该校的欢迎……为什么？  ▶“过家家游戏”到底会给孩子带来什么好处？ 过家家游戏，并不仅仅是“模仿做饭、带孩子”，而是泛指角色扮演游戏，是年幼小朋友培养同理心最简单却又有趣的方法。大脑专家约翰·梅迪纳说，过家家游戏（role-play）对小朋友的成长很有帮助，是小朋友未正式踏入社会前练习社交技巧的好办法。在玩耍过家家游戏时，小朋友需要根据不同的故事主题和场景，经常饰演不同的角色，说不一样的话，做出不一样的行为……在这样的游戏中，小朋友容易获得站在别人的角度看待问题的能力。  同理心，越来越被认为是一种不可或缺的品格？ 记得有一天，几个家长和小孩在客厅看电视，看到非洲的一些小朋友因为穷得买不起鞋子而常年光脚丫，脚裂开了一条条大口子，痛得掉眼泪。电视机前有个小男孩哈哈笑着说：“这些小朋友好笨，为什么不让妈妈给钱去买鞋啊？”小男孩的妈妈也附和着说：“真的是很笨！”屋子里其他家长和孩子朝他们投去诧异的目光。 经常也有一些父母说，他们的小孩“不懂疼人”，家里有好吃的，孩子会抢着吃；在公园玩，孩子会跟别的小朋友抢玩具、抢秋千抢跷跷板……让人发愁。  这便是孩子缺乏同理心的表现。同理心是什么？简单地说，同理心就是和别人相处时，能设身处地去思考对方的想法和感受的能力。幼儿说曾经支招过，如果家长想简单地测试孩子同理心的能力，可以用“打哈欠”验证。为什么？一般来说，如果一个孩子的同理心满满，看到身边的人打哈欠时，自己也会忍不住哈欠连连。背后其实是孩子大脑的镜像神经元在起作用。生物学家们也说过，自闭症的孩子常常对别人的哈欠无动于衷。  当一个孩子的同理心满满，有什么好处？能获得良好的人际关系。这好比一个有同理心的小朋友看到别人满脸泪水会迫切地递上纸巾，而缺乏同理心的小朋友可能会嫌弃地说“就像一只流泪的小丑”。正如美国精神病学专家Stanley I. Greenspan说，一个孩子的同理心越好，他们会越惹人喜欢，越容易获得良好的人际关系。良好的人际关系，是孩子未来幸福感的关键因素；具有同理心的孩子，未来在社会上生存的能力就越高。 所以，如果你家孩子还小，那么父母可以经常在家与孩子玩过家家游戏，如果孩子较大了，便可以学习戏剧，孩子未来将受益匪浅。 ▶具体几岁开始合适？ 一般来说，小朋友玩过家家常常是自发的，很多2岁大的宝宝已经开始自娱自乐地玩过家家。比如有些女宝宝会把玩具娃娃当好朋友一起聊天，又比如有些男宝宝会拿着玩具刀跟幻想中的好朋友比武……值得一提的是，童年是同理心培养的关键期，当一个孩子从小频繁地做出有同理心的举动，未来就容易变成同理心的性格；反之，如果一个孩子经常做出缺乏同理心的行为，比如那些爱欺凌他人的小朋友，他们长大也会大概率地欺凌他人和缺乏同理心。  戏剧呢？懂玩过家家游戏的孩子，就能学习戏剧，不过如果你想孩子更专注地学习（孩子越小专注力越差），那么最好选择5，6岁后。 有一天，我和女儿外出。路上，我们看见一位拄拐杖的老奶奶。女儿跟在后面，觉得那位奶奶左右摇晃的姿势很有趣，她便开始模仿，她一边摇晃着走路一边哈哈大笑。当我阻止时，拄拐杖的老人已经回头看见了她，对方友好地笑了笑，然后继续往前走。我赶忙尴尬地说“对不起”，女儿看到我的表情，也向拄拐杖的奶奶大喊“对不起”。  回家后，女儿说想玩过家家，我想到了一个好主意：我用绳子把孩子的左腿绑起来，然后给了她一把雨伞，让她扮演残疾人老奶奶走路。才走了5分钟左右，孩子气喘吁吁地说“很累”。我说：“那些拄拐杖的叔叔阿姨们，他们每天都是这样走路，因为他们的腿不能正常走路，他们已经很难过了，你如果在他们面前模仿他们走路，会让他们更难过。”女儿不好意思地笑了。 记得有句话是这么说的：要想知道别人的鞋子合不合脚，穿上别人的鞋子走一英里；要想让孩子获得好人缘，别忘记经常让孩子“做一做别人”。 关键字：过家家游戏、亲子游戏、育儿成长、早期教育 幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。 |
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