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导读：每次家长都用“我生气了，我不要你了”这样的话来要挟孩子，孩子在感到被抛弃、害怕的同时，也感受到了这种方式的力量（事实上是杀伤力），以至于到最后他并不在意是什么事情做错了，需要如何改正，而是把注意力都放在了如何讨好家长，并利用这个方法来控制家长。 文/kelly（彭滟岚） 2岁半的小男孩岳岳吃饭的时候他把筷子扔在地上了，妈妈要求他捡起来，他不捡，妈妈生气了，冲他喊：“你快捡！你要惹妈妈生气吗？”岳岳一看，磨叽了一会，最终下来把筷子捡起来了。 本以为这件事就这么完了，但岳岳捡完筷子后不是接着吃饭，而是寻找妈妈的脸，然后看着妈妈说“妈妈，你笑没？” 这是妈妈最近发现岳岳的表现。之后她又讲了一些事情： 平时是姥姥带岳岳，因为进入叛逆期，岳岳一会儿不穿衣服一会儿不收玩具，所以姥姥就经常会说：“你再不怎样我就生气了！不要你了！” 往往这种情况下岳岳就会变得很听话，然后很配合地做了。但是每次做完之后都会问一句：“姥姥，你笑没？” “岳岳一定要等到家长都笑了自己也跟着笑一下，Kelly，我觉得这样有点怪怪的，你觉得呢？”岳岳妈妈很迷惑的看着我。 下面这些话大家肯定很熟悉： “你怎么怎么样你就是好孩子，爸爸妈妈会更喜欢你。（你再不怎样我就不喜欢你了！）” “你要惹我不高兴吗？（你再这样我就生气了！）” “你再这样我就不要你了！” 这些都是家长用负性情绪来要挟、控制孩子。 为什么这些话被广泛应用？因为它有效果，即便是对个小婴儿： “婴儿意识到，如果他想让母亲微笑而不是皱眉，温暖而不是冷冰冰，他必须学会随和，学会做妈妈想让他做的事情，于是他开始努力取悦母亲，让自己变得可爱。”（内容参考假性自体） 如果孩子不取悦母亲（泛指家长），那么等待他的是什么？——只有死亡。 “你觉得岳岳最近情绪怎样？和之前比较有没有什么变化？”我赶紧追问岳岳妈妈。 “有变化！那天他惹姥姥生气了，姥姥进屋子里了，他很紧张，就一个劲儿的去屋子各种笑来哄姥姥开心，总说姥姥，你笑一笑。” “因为我们总在用情绪控制孩子，所以他犯了错的时候想到的不是如何纠正错误，而是尝试做家长喜欢的事情来取悦她。” 妈妈一听，马上补充：“而且，最近他要我们做什么，比如买个玩具，我们不答应，他就会皱个眉头斜着眼睛看着我们说：妈妈，我生气了！” 看来孩子已经受到这种处理方式的影响了！ 每次家长都用“我生气了，我不要你了”这样的话来要挟孩子，孩子在感到被抛弃、害怕的同时，也感受到了这种方式的力量（事实上是杀伤力），以至于到最后他并不在意是什么事情做错了，需要如何改正，而是把注意力都放在了如何讨好家长，并利用这个方法来控制家长。 如果任其发展，孩子最终会迷失：我在成长的过程中到底应该做什么？是要忠于自己的内心吗？不行，我得配合家长的需求，做他们希望我做的事情。 “他们长大后可能会非常努力工作，成绩出众，但内在很迷茫，空虚。只有在能够唤起母亲或他人的正向回应时（妈妈你笑一笑），他们才能感到高兴。他们对自己的优秀或成功没有任何愉悦感，他们行动的意义只在于操纵或控制母亲。所以我们能看到一些成功者，尤其是年轻的成功者出现无法解释的自杀倾向。他们与自己真实的感受和情绪失去了联系，他们是抑郁是隐藏的。”（内容参考假性自体） 孩子是否听话并不是检验亲子关系好与坏的标准。如果一个孩子总是“听话”地配合我们做事，并期望我们“笑一笑”，那么我们就要警醒：是否我们的负性情绪像一把夹子，夹住了孩子的喉咙，并把孩子推得离我们越来越远？ 那么叛逆期的孩子就不能对他们生气了？我不能给他们立规矩了？否也，他们正是理解规矩，听道理的最佳时期，关于如何处理孩子的叛逆行为，以及如何给孩子立规矩， http://learning.sohu.com/20151216/n431446106.shtml |
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